обособленные(с причастным оборотом) 1.Картинка, висящая на белой стене, упала. 2.Мороз, щипающий нам щечки, усиливался. 3.Дети, играющие во дворе, не спешили идти домой. 4.Человек,идущий мне на встречу,внимательно посмотрел на меня. 5.Дорога,длинная и петляющая,шла через лес. не обособленные просто с причастиями 1.Сорванные травы и цветы мы раскладывали и сушили в книгах. 2.Все говорит об утраченной силе,о минувшем счастье, о бессилии угасающей жизни. 3.В светлеющем сумраке постепенно вырисовывалось бушующее соприкосновение моря с берегом. с необособленным причастным оборотом 1.Высоко в поднебесье кружил орёл на неподвижно раскинутых крыльях. 2..Высушенный за лето ковыль чуть слышно шелестит под слабым южным ветерком.
.Я выбрал физико-матем класс.,по причине того , что мне эти предметы дались , мне они нравятся , я познаю день за днем из этих предметов математики и физике что-то новое.Мое мирровозрение становится лучше.Не всем данф эти предметы,но я очень рад , что они мне даны. - Профиль дает учащимся знание законов и логических форм мышления. - Формирует навыки и умения, необходимые для реализации полученных знаний на практике ( на уроках математики, физики, информатики)и в повседневной деятельности. - Расширяет и углубляет информационную культуру человека, информационное общество, информационные основы процессов управления.
Познание - это путь к самому себе. Не обязательно, что человек, посвятивший себя познанию, запустил себя. Просто со временем у некоторых меняются приоритеты и появляются другие ценности. Но поскольку у каждого свой Путь к самому себе, то и отношение к себе и к миру у всех разное.Я познаю матиматику и физику вот и выбрал физ-матем класс,и очень горжусь этим.
.Я выбрал физико-матем класс.,по причине того , что мне эти предметы дались , мне они нравятся , я познаю день за днем из этих предметов математики и физике что-то новое.Мое мирровозрение становится лучше.Не всем данф эти предметы,но я очень рад , что они мне даны. - Профиль дает учащимся знание законов и логических форм мышления. - Формирует навыки и умения, необходимые для реализации полученных знаний на практике ( на уроках математики, физики, информатики)и в повседневной деятельности. - Расширяет и углубляет информационную культуру человека, информационное общество, информационные основы процессов управления.
Познание - это путь к самому себе. Не обязательно, что человек, посвятивший себя познанию, запустил себя. Просто со временем у некоторых меняются приоритеты и появляются другие ценности. Но поскольку у каждого свой Путь к самому себе, то и отношение к себе и к миру у всех разное.Я познаю матиматику и физику вот и выбрал физ-матем класс,и очень горжусь этим.
обособленные(с причастным оборотом) 1.Картинка, висящая на белой стене, упала. 2.Мороз, щипающий нам щечки, усиливался. 3.Дети, играющие во дворе, не спешили идти домой. 4.Человек,идущий мне на встречу,внимательно посмотрел на меня. 5.Дорога,длинная и петляющая,шла через лес. не обособленные просто с причастиями 1.Сорванные травы и цветы мы раскладывали и сушили в книгах. 2.Все говорит об утраченной силе,о минувшем счастье, о бессилии угасающей жизни. 3.В светлеющем сумраке постепенно вырисовывалось бушующее соприкосновение моря с берегом. с необособленным причастным оборотом 1.Высоко в поднебесье кружил орёл на неподвижно раскинутых крыльях. 2..Высушенный за лето ковыль чуть слышно шелестит под слабым южным ветерком.