схемы предложений (без записи предложений).
3.
1) [Величественный ПАМЯТНИК-ансамбль (ансамбль - приложение) героям Сталинграда
БЫЛ ОТКРЫТ 15 октября 1967 года], и
[с тех пор МАМАЕВ КУРГАН СТАЛ СИМВОЛОМ бессмертной славы ратного подвига].
[- =], и [- =].
Сложносочинённое предложение
2) [СЕМЬ
ЛЕТ ПОНАДОБИЛОСЬ известному советскому ваятелю —
народному художнику Евгению Вучетичу и его
(чтобы на Мамаевом кургане ВОЗНИК этот грандиозный
АНСАМБЛЬ).
[- =], (чтобы ...).
Сложноподчинённое предложение
4. (Когда СВЕТИТ СОЛНЦЕ), [в серебристых брызгах озера далеко
ВИДИТСЯ цветистая РАДУГА].
(Когда...), [= -]. СПП
(союз когда - в овал)
[В конце марта ПОДУЛИ теплые
ВЕТРЫ], и [через два дня ОЧИСТИЛИСЬ от снега БЕРЕГА речки].
[= - ], и [= -]. ССП
(союз И - в кружочек)
[Под ногами ХЛЮПАЛ мокрый СНЕГ], но [по обочинам дороги ещё
ДЕРЖАЛСЯ ЛЕДОК].
[= - ], но [= -]. ССП
(союз но - в кружочек)
ССП - сложносочинённое
СПП - сложноподчинённое
(большими буквами выделены основы)
Разбор предложения:
[Под ногами ХЛЮПАЛ мокрый СНЕГ], но [по обочинам дороги ещё
ДЕРЖАЛСЯ ЛЕДОК].
Основа 1-го простого предложения:
хлюпал - сказуемое, выраженное глаголом =
снег - подлежащее, выраженное сущ. ___
Второстепенные:
Под ногами - обстоятельство, выраженное сущ. с предлогом _. _.
мокрый - определение, выраженное прилагат-м ~~~
Основа 2-го простого предложения:
держался - сказуемое, выраженное глаголом =
ледок - подлежащее, выраженное сущ. ___
Второстепенные:
по обочинам - обстоятельство, выраженное сущ. с предлогом _. _.
дороги - дополнение, выраженное сущ. - - -
ещё - обстоятельство, выраженное наречием _. _.
но - сочинительный союз
Герольт из Ривии - это главный герой из произведения Анджея Сапковского "Ведьмак".
Ещё с самого раннего детства, персонаж был взят на обучение в Каэр Морхен, Весемиром. Постепенно, благодаря различным мутациям и другим снадобьям, стал более сильным и выносливым, обострились различные чувства и открылась возможность к магии.
Также, Весемир привил Герольту моральные принципы, гуманизм и научил его быть независимым и думать своей головой.
После долгого обучения, ведьмак был отправлен в реальный мир, где начал сражаться с различными чудовищами и другим персонажам.
Геральт нкиогда не имел покладистый характер. Он был остер на язык, мрачен и прямолинеен. При этом, он достаточно сдержан и знает, когда надо держать язык за зубами. Что, впрочем, все это не мешает Геральту совершать необдуманные и импульсивные поступки, впадать в гнев и поступать, как велит совесть, а не логика.
У Геральта собственный довольно сложный и иногда противоречивый кодекс поведения. Основные принципы этого кодекса - честность, борьба за справедливость, при этом сохранение нейтралитета.
отовность молодого пополнения к военной службе имеет важное значение для последующей работы командования соединений, частей армии и флота по формированию у военнослужащих по призыву качеств воина-гражданина, корпоративного духа в воинских коллективах. Между тем в организации воспитательной работы с армейской молодежью слабо учитывается негативная тенденция, связанная с ухудшением качества призывного контингента.
В настоящее время существует тенденция к уклонению от воинской службы. Это связано с рядом причин, среди которых страх ухудшения здоровья, вызванного службой, желание использовать время, необходимое для службы, на учебу, мнение о бесполезности военной службы вообще и другие. Особенно высоко желание уклонится от армии или получить отсрочку у лиц, состоящих в браке. Также это желание более высоко у студенческой молодежи. Среди причин положительного отношения к службе в армии – возможность испытать свои силы, стать самостоятельным, независимым от родителей. При этом желание служить в армии выражают не только юноши, но и девушки.
Престиж военной службы падает не только в глазах населения страны, но и в среде военнослужащих. В формировании военно-патриотической мотивации у призывников и военнослужащих по призыву офицеры сталкиваются с противоречивыми процессами, имеющими в своей основе не только объективные причины. С одной стороны, под воздействием воспитательной работы, всего уклада воинской жизни, за время службы в целом растет понимание необходимости защиты Отечества. Если на момент призыва лишь около 10% считают воинскую службу своим патриотическим долгом, то в конце службы подобной точки зрения придерживается почти каждый пятый о Но с другой стороны, более половины призываемых из сельской местности и малых городов во время службы и особенно к ее завершению перестают рассматривать военную службу как свой долг перед Родиной и почетную обязанность. Это вызвано тем, что большинство из них со временем, понимают, что многие их одногодки сумели уклониться от военной службы и переложить ее обязанности на других. Ко всему прочему, военнослужащие видят, что уклоняющиеся от военной службы, самовольно оставившие часть зачастую получают общественную поддержку и оправдание своих действий.