1. Используя полученные знания на предыдущем занятии по этой теме,
выполните задание. В задании укажите условия употребления –н- или –нн-
в суффиксах причастий или прилагательных.
Например: гостиный, утренний, израненный (что сделать? – изранить;
сов.вид, приставка), приданое (исключение), рубленное ножом мясо ( есть
зависимое слово в Т.п).
Корчеван…й лес, отчаян…поступок, выткан…ый ковер, орлин…ый
взор, неждан…ая радость, кован…ая ограда, писан…ая красавица,
стрижен…е под бокс волосы, бешен…ый водоворот, смышлен…ый
мальчик, правлен…ый редактором текст, дистилирован…ая вода,
умерен…ый климат, топлен…ое масло, путан…ый ответ, подержан…ые
вещи, изломан…ая линия, ветрен…ый день, деревян…ая мостовая,
старин…ая гравюра, лимон…ый пирог, глин…ая чашка, серебрян…ое
кольцо, соломен…ая шляпка, раздражен…ый ответ, нечесан…ые волосы.
2.Составьте с указанными сочетаниями рас предложения делового характера с учетом правильного употребления –н-
или –нн-. В случае затруднений с определением значения слова
обращайтесь к словарям.
Посланное письмо, асфальтирован…ая улица, лекцион…ое занятие,
машин…ая станция, дивизион…ый командир, имен…ой список,
проведен…ое совещание, отремонтирован…ые помещения, оловян…ые
изделия, дискуссио…ный во правлен…ые документы, маслян…ая
краска, воспитан…ик кадетского копруса.
Объяснение:
пропущенные буквы сам напишешь
ответ:очинение: "Как вы понимаете значение выражения внутренний мир человека"
(1)Я не любила эту куклу. (2)Её рост и внешние достоинства сравнивали с моими. (3)Взрослые наивно полагали, что доставляют мне удовольствие, когда с дежурно-умилительными интонациями восхищались мною.
– (4)Кто из вас девочка, а кто кукла — трудно понять! — восклицали они.
(5)Я была хрупкой и малорослой. (6)И оттого что все, восхищаясь этой хрупкостью, именовали её «изяществом», а меня — «статуэткой», мне не было легче. (7)Я была самолюбива, и мне казалось, что «статуэтка» — этo лишь вещь, украшение, а не человек, тем более что статуэтками называли и трёх фарфоровых собак, оцепеневших на нашем буфете. (8)Воспитательница в детском саду, словно стараясь подчеркнуть мою хлипкость,
Объяснение:
Специальных морфологических признаков изъявительное наклонение не имеет и всегда образуется от основы данного времени (настоящего будущего) путем присоединения к ней соответствующих окончаний. Лицо, выражаемое этим окончанием, как и у всех прочих наклонений (кроме повелительного и так наклонения, которое не есть настоящее наклонение), понимается в именительном падеже. Значение изъявительного наклонения имеют также иногда и формы инъюнктива[1].