Картина Кандинского достаточно сильно поразила меня. Она довольно яркая, несмотря на то, что на картине изображена ночь. Персонажи Кандинского изображены в романтичной позе, что еще более придает картине уюта. За речкой находится город, который ярко освещен на картине. Я думаю, что именно оттуда исходит свет для главных персонажей. Больше всего в этой картине мне понравились деревья. Русские березы красиво изображены, их ветки спокойно свисают к нашим героям, будто хотят дотянуться до них. Я думаю, что без берез мы бы не поняли, что художник хотел изобразить Россию. Также, в этой картине мне понравилась лошадь. Мне на глаза она попалась быстрее, чем сами персонажи, сидящие на ней. Если присмотреться, то на ее гриве можно найти косички, которые чем-то напомнили мне девушку. Сами персонажи мне попались на позже, чем березы, лошадь и яркое освещение. Думаю, задумка Кандинского была такова, чтобы создать уютную атмосферу возле них, а не ставить их на первое место. Мне понравилась эта картина, она очень необычная и яркая даже ночью. Она наполнена романтикой и спокойствием.
1. Расставьте ударение в словах:Киломе'тр, портфе'ль, докуме'нт. 2. Сколько звуков и букв в каждом слове? Лиса - 4б 4зв, молодость - 9б 8зв, пеньки - 6б 5зв 3. Вставьте пропущенные буквы в приставках, выделите приставку в каждом слове:Покормил, отправил. 4. Вставьте, где необходимо, разделительные ъ и ь:Въезд, копьё, приход, заявление. 5. Спишите текст. Определите границы предложений. Расставьте знаки препинания в конце предложений. Настал май, появились насекомые - у них крылья темные и чёрные усы. Видали таких? Их зовут майскими жуками, они вывелись из гусениц. Жуки очень вредят деревьям. 6. В предложении подчеркните главные члены и определите части речи:В зеленом лесу появились (сказуемое) желтые краски (подлежащее). 7. Разберите слова по составу:Пришкольный(при - приставка, школ - корень, ый - окончание), каток (корень кат, суффикс ок), морозец (корень мороз, ец суффикс). 8.На сирени распустились душистые цветы. Мы остановились у деревни . 9. Вставьте окончания прилагательных:За ближним селом, яснее дня.10. Выпишите слова с безударной гласной в корне слова:Вытащил, волнуется, отцепили, картофель.
1. текст о том человеке который рождается и сопровождает нас всю жизнь, чтосоздает новые жизни и тем самым передает эстафету рода человеческого, выступает связующим звеном между поколениями. Она, можно сказать, источник возобновляемых сил природы. 2.Мать, материнство,ребёнок,жизнь без матери. 3.кто такой человек мама. что он означает в родовом дереве что бы мы делали без мамы. что такое материнство научная точка значения слова мама вывод
За речкой находится город, который ярко освещен на картине. Я думаю, что именно оттуда исходит свет для главных персонажей.
Больше всего в этой картине мне понравились деревья. Русские березы красиво изображены, их ветки спокойно свисают к нашим героям, будто хотят дотянуться до них. Я думаю, что без берез мы бы не поняли, что художник хотел изобразить Россию.
Также, в этой картине мне понравилась лошадь. Мне на глаза она попалась быстрее, чем сами персонажи, сидящие на ней. Если присмотреться, то на ее гриве можно найти косички, которые чем-то напомнили мне девушку.
Сами персонажи мне попались на позже, чем березы, лошадь и яркое освещение. Думаю, задумка Кандинского была такова, чтобы создать уютную атмосферу возле них, а не ставить их на первое место.
Мне понравилась эта картина, она очень необычная и яркая даже ночью. Она наполнена романтикой и спокойствием.