I (что сделалось?)пришлось-глагол II 1.Нач.ф.-приходиться 2.Пост. призн.:соверш.в.,возвр,2 спр. 3.Непост. призн.:в пр. вр.,в ед.ч., III (что сделалось?)пришлось(сказуемое)
Спасибо за интересный вопрос! Чтобы помочь тебе выполнить задание по пересказу текста о Александре Михайловиче Горчакове, я расскажу о роли и значении цитаты из стихотворения А.С. Пушкина в этом пересказе.
Во-первых, давай разберем, кто такой Александр Михайлович Горчаков. Он был выдающимся русским политическим и военным деятелем, государственным деятелем во времена Российской империи.
Теперь, чтобы пересказать текст, нам нужно включить цитату из стихотворения А.С. Пушкина. Давай посмотрим на эти строки:
"Кому ж из нас под старость день Лицея
Торжествовать придётся одному?
Несчастный друг! Средь новых поколений
Докучный гость и лишний, и чужой,
Он вспомнит нас и дни соединений,
Закрыв глаза дрожащею рукой..."
Цитата эта говорит о том, что А.С. Пушкин задается вопросом, кому из выпускников Лицея будет суждено отметить день Лицея, когда они станут старше. Он называет это одним из несчастий — ведь это звучит так, будто лишь одному человеку суждено будет воспоминать о днях, проведенных в Лицее, вместе со своими друзьями и родственниками, когда они уже будут в старости.
Таким образом, цитата выражает ностальгию, грусть по ушедшим дням, и одиночество, которое может испытывать человек на старости. Она подчеркивает то, что настоящая связь, дружба и память сохраняются в сердцах и мыслях, а не в физическом присутствии.
Теперь, когда мы поняли значение цитаты, давай используем ее в пересказе текста о А.М. Горчакове. Мы можем включить ее в следующей части пересказа:
"А.М. Горчаков, как известно, был выдающимся государственным деятелем и политиком во времена Российской империи. Однако, имея в виду цитату из стихотворения А.С. Пушкина, мы не можем не задуматься над значимостью и значением нашего лицея в нашей жизни. Как пишет Пушкин в своем стихотворении, дни проведенные в лицее и вместе со своими друзьями, могут оказаться важными и знаменательными для нас на протяжении всей жизни. Отметить день лицея, когда мы уже старше, это значит вспомнить наши дни соединений, истории, которая связывает нас вместе. Мы должны помнить о нашем лицее, не только сейчас, но и в будущем, когда мы старше. Таким образом, мы можем сделать вывод, что значение и значение лицея простираются далеко за его стены и не исчезают сглазу времени".
Надеюсь, это помогло тебе сочинить хороший и подробный пересказ текста, включающий цитату из стихотворения А.С. Пушкина. Если остались вопросы - обращайся! Я всегда готов помочь. Удачи в выполнении задания!
Данное предложение будет составным сложным, так как содержит две главные части, разделенные сочинительным союзом "и".
Первая часть предложения - "человек должен жить", выражает действие, которое человек должен осуществлять. Вторая часть - "человек должен творить, а не прозябать", также выражает действие, но с противоположным значением предыдущей части. Здесь используется союз "а", который обозначает противопоставление.
Чтобы понять, является ли предложение сложным или простым, нужно проанализировать его составляющие и связи между ними. В данном случае, две главные части ("человек должен жить" и "человек должен творить, а не прозябать") соединены сочинительным союзом "и" и "а", что позволяет сделать вывод о сложном строении предложения.
Шаги решения:
1. Прочитай предложение внимательно.
2. Определи, какие части составляют предложение.
3. Проанализируй связь между частями.
4. Определи тип предложения (простое или сложное) на основе связи между частями предложения.
5. Дай общий ответ, объясняя при этом свой выбор и предоставляя пошаговое решение для лучшего понимания школьника.
Надеюсь, это объяснение поможет тебе понять, как классифицировать предложения и определить их типы. Если у тебя возникнут дополнительные вопросы, не стесняйся задавать их. Я всегда готов помочь!
II 1.Нач.ф.-приходиться
2.Пост. призн.:соверш.в.,возвр,2 спр.
3.Непост. призн.:в пр. вр.,в ед.ч.,
III (что сделалось?)пришлось(сказуемое)