Question

Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания писателя м. е. салтыкова - щедрина: «мысль формирует себя без утайки, во всей полноте; поэтому-то она легко находит и ясное для себя выражение. и синтаксис, и грамматика, и знаки препинания охотно ей повинуются». аргументируя свой ответ, 2 (два) примера из прочитанного текста. (1)когда ему было лет девять, он часто приходил в зоопарк, где знал, казалось, каждую дырку в деревянном заборе, каждый закоулок между клетками. (2)здесь он познакомился с машей. (з)она была то ли студенткой, то ли практиканткой и работала с медведями. (4)маша позволяла тимофею смотреть, как она кормит маленьких медвежат. (5)однажды он принёс воды, когда медвежонок разлил полное ведро, и с тех пор она разрешала тимофею ей. (6)он видел всё в розовом свете рядом с этой машей. (7)он хотел сделать что-нибудь такое невиданное, огромное, чтобы она была не просто удивлена, а потрясена. (8)на длинной рогатой палке она переводила медвежат на площадку молодняка, а тимофей шёл рядом и нёс мешок с хлебом и морковкой и страшно гордился собой. (9)все вокруг провожали их глазами и показывали пальцами, а тимофей важно шагал так, как будто имел на это право, как будто он не хулиган и мелкий воришка, а с ними, с этой удивительной храброй девушкой и её медведями. (10)он их переводить, ему доверили важное и почти опасное дело, и ни одна контролёрша не посмеет подойти и спросить у него билет, потому что он – с машей, которую в зоопарке все знали. (11)девушка как-то быстро поняла, что он всё время хочет есть. (12)и стала подкармливать его с колбасой. (13)у тимофея была сумасшедшая гордость, но он ел потому, что голод совсем одолел, а колбаса казалась необыкновенным, божественным наслаждением. (14)никогда в жизни потом он не ел такой колбасы. (15)0днажды она купила ему мороженое, чем оскорбила его ужасно. (16)поесть не стыдно, когда от голода подводит худой грязный живот и в глазах темнеет. (17)но мороженое! (18)такого унижения тимофей перенести не мог. (19)если она хочет, он будет с ней дружить, а подачек ему не надо. (20)они быстро помирились, и как-то так вышло, что сразу же после этого съели это мороженое, разделив пополам. (21)потом она вышла замуж и уехала. (22)«я не могу взять тебя с собой, – сказала она. – (23)ты понимаешь? (24)я хотела бы, но не могу». (25)при ней он не мог расплакаться. (26)чёрный от внезапно свалившегося на него горя, он ушёл, решив больше не приходить никогда, но через три дня явился снова в надежде, что весь этот ужас про её отъезд – неправда. (27)чужая тётка в тёплом ватнике чистила клетки и покрикивала на медвежат. (28)маша никогда ни на кого не кричала. (29)выросшие за лето медвежата играли на камнях и даже не заметили тимофея, прижавшегося к сетке. (30)в зоопарке почти никого не было: холодно, осень, будний день. (31)он обошёл все клетки, проверил всех зверей. (32)всё было в порядке. (зз)устав бродить, он лёг под одним из громадных деревьев. (34)сначала он просто лежал на куче листьев, потом стал тихонечко подвывать, засовывая между колен замёрзшие грязные руки. (35)всё кончилось. (зб)больше в его жизни ничего не будет. (37)он остался совсем один. (38)маши больше не будет. (39)и лета больше не будет. (40)будут осень, дождь, ранние сумерки, а к весне медвежата совсем вырастут и больше не узнают его. (41)маленький тимофей долго жалел себя, лёжа на куче опавших листьев и глядя в далёкое равнодушное небо. (42)потом встал и ушёл из зоопарка. (43)навсегда.

Answer 1

СОЧИНЕНИЕ-РАССУЖДЕНИЕ НА ЛИНГВИСТИЧЕСКУЮ ТЕМУ ПО         ВЫСКАЗЫВАНИЮ М.Е.САЛТЫКОВА-ЩЕДРИНА: ''МЫСЛЬ ФОРМИРУЕТ СЕБЯ БЕЗ УТАЙКИ, ВО ВСЕЙ ПОЛНОТЕ; ПОЭТОМУ-ТО ОНА ЛЕГКО НАХОДИТ  И ЯСНОЕ ДЛЯ СЕБЯ ВЫРАЖЕНИЕ. И СИНТАКСИС, И ГРАММАТИКА, И ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ ОХОТНО ЕЙ ПОВИНУЮТСЯ'' (текст Г. Бакланова)
 Смысл высказывания Салтыкова-Щедрина я понимаю так: предложения, построенные по законам грамматики и оформленные на письме с соблюдением пунктуационных правил, являются средством выражения мысли. Докажу это на примерах из текста Г. Бакланова.
 Во-первых, автор использует неполное предложение, состоящее всего из двух слов "Как тихо!" (предложение 31), таким образом очень кратко передавая своё удивление и восхищение из-за такой неожиданно услышанной тишины.
 Во-вторых, в предложении 28 встречаю такой пунктуационный знак как двоеточие. Оно имеет своё определенное "назначение" в тексте: разделяет два простых предложения в составе сложного и указывает на то, что одно из них поясняет другое.
 Таким образом, прав был русский писатель Салтыков-Щедрин, утверждавший: "Мысль формирует себя без утайки, во всей полноте; поэтому-то она легко находит и ясное для себя выражение. И синтаксис, и грамматика, и знаки препинания охотно ей повинуются".