Задаем вопрос о чем? о дороге, о машине, о деревне, о поселке, о книжке, о карандашике, о компьютере, о мальчишке, о девчонке, о тетрадке, о обертке, о бумажке, о масле, о пенале, о рубашке, о одежке и т.д. Р.С. например: они говорили о той девчонке.
Задание: 1) Озаглавьте текст: Пингвины 2) Произведите морфологический разбор любого из союзов и предлогов. А: союз, неизменяемое слово, простой, сочинительный, противительный. Не является членом предложения. ЗА (толпу): предлог, неизменяемое слово, простой, непроизводный. Не является членом предложения. 3) Постройте схему предложений: 1) [Ученые (__) специально приезжали (=) в суровую Антарктиду], (чтобы побольше узнать (=) об этих необычных птицах). Схема: [ -- = ], (чтобы = ) → сложноподчиненное с придаточным цели (приезжали зачем?/ с какой целью?)
2) [В полярную ночь мамы-пингвинихи (__) приносят (=) в дом полукилограммовое яйцо], [а папы-пингвины (__) вынашивают (=) его в течение двух месяцев]. Схема: [ -- = ], а [ -- = ] → сложносочиненное предложение.
Задание: 1) Озаглавьте текст: Пингвины 2) Произведите морфологический разбор любого из союзов и предлогов. А: союз, неизменяемое слово, простой, сочинительный, противительный. Не является членом предложения. ЗА (толпу): предлог, неизменяемое слово, простой, непроизводный. Не является членом предложения. 3) Постройте схему предложений: 1) [Ученые (__) специально приезжали (=) в суровую Антарктиду], (чтобы побольше узнать (=) об этих необычных птицах). Схема: [ -- = ], (чтобы = ) → сложноподчиненное с придаточным цели (приезжали зачем?/ с какой целью?)
2) [В полярную ночь мамы-пингвинихи (__) приносят (=) в дом полукилограммовое яйцо], [а папы-пингвины (__) вынашивают (=) его в течение двух месяцев]. Схема: [ -- = ], а [ -- = ] → сложносочиненное предложение.
о дороге, о машине, о деревне, о поселке, о книжке, о карандашике, о компьютере, о мальчишке, о девчонке, о тетрадке, о обертке, о бумажке, о масле, о пенале, о рубашке, о одежке и т.д.
Р.С. например: они говорили о той девчонке.