1. Данный пример содержит несколько нарушений стилистических норм.
- Неоправданное использование штампов: "не только лекции, но и практические занятия". Здесь штамп "не только..., но и..." используется без необходимости и не обогащает выражения.
- Экспрессивное средство: "сейчас всем приходится крутиться, подрабатывать". В данной фразе использовано переуменьшительное слово "крутиться", которое придает эмоциональность высказыванию.
- Немотивированное употребление нелитературной лексики: слово "крутиться" в данном контексте является разговорным и не соответствует стилистическим нормам письменной речи.
- Использование разностильной лексики: "сдавать зачёты, получать удовлетворительные и хорошие оценки". Здесь используются термины из разных стилей речи (учебный стиль и повседневный стиль), что создает неоднородность высказывания.
Поправленное предложение: В нашей группе есть студенты, которые могут пропустить как лекции, так и практические занятия, оправдываясь своей загруженностью. Однако, это не означает, что мы можем не сдавать зачёты вовремя и получать низкие оценки на экзаменах. Обратите внимание на себя и вы поймете, что я затронул важную проблему.
2. В данном примере нет явных нарушений стилистических норм, однако здесь проявляется экспрессивное средство путем сравнения котёнка с солнышком. Это создает яркую и эмоциональную картину, подчеркивая любовь и заботу автора о своем питомце. Такое использование является оправданным и эффектным.
3. В данном примере также есть несколько нарушений стилистических норм.
- Неоправданное использование штампов: "повсеместная грубость". Здесь используется штамп без необходимости.
- Немотивированное употребление нелитературной лексики: слово "шпана". Оно является разговорным и не соответствует стилистическим нормам письменной речи.
Поправленное предложение: Меня возмущает грубость наших пассажиров. Многие могут неуважительно отталкивать пенсионеров седбелыми волосами. Лучше спросить вежливо: "Вы не собираетесь выйти на следующей остановке?"
4. В данном примере есть использование разностильной лексики: "аборигенов" и "канареек". Аборигены и канарейки - это животные и люди, их использование в контексте одновременно является неоднородным и неправильным.
Поправленное предложение: На одном из Канарских островов я хотел увидеть аборигенов, от которых произошло великое разнообразие современных пород канареек.
5. В данном примере есть использование нелитературной лексики: слово "шпана". Оно является разговорным и не соответствует стилистическим нормам письменной речи.
Поправленное предложение: Серёжка сменил своих друзей и теперь общается с неподходящими людьми.
Утренняя заря разгорается. Скоро луч солнца коснется верхушек деревьев и позолотит блестящее зеркало озера. В багряном пламени развевается флаг над лагерем. По зову горниста юные обитатели лагеря поднимаются, аккуратно застеляют свои постели, собираются на спортивной площадке и готовятся к зарядке. По команде «рвняйсь!» как бы замерает и зарядка начинается.
В воздухе мелькают загорелые руки, коротко стриженые головы ритмично наклоняются, а кончики пальцев рук касаются земли. После зарядки дети врассыпную бегут к озеру, оглашая берег звонкими возгласами. Малыши, не умеющие плавать, купаются у самого берега, а умелые пловцы добираются до плавучего плота с шумом, но услышав запрещение вожатого нехотя возвращаются.
После купания рекомендуется растянуться полотенцем: обтерание укрепляет и закалывает тело. А какой аппетит развивается после купания! Каким необычайно вкусным кажется печеный картофель, но особенно вкусные оладьи, если макать их в сметану.
В данном отрывке текста приведены предложения, которые описывают утреннее пробуждение и начало дня в детском лагере. Зарядка является одной из первых активностей, которую дети выполняют после пробуждения. Зарядка помогает им растянуться и подготовиться к активным занятиям на свежем воздухе в течение дня.
Затем дети отправляются к озеру для купания. Возникает разделение между теми, кто умеет плавать и теми, кто не умеет. Те, кто не умеет плавать, остаются на берегу, а умелые пловцы отправляются на плавучий плот для более глубокого плавания.
После купания дети обтираются полотенцем, что помогает укрепить и закалить их тело. Затем растущий аппетит заставляет их насладиться вкусом печеного картофеля и особенно оладий, особенно если они макают их в сметану.
Нужно обратить внимание на правильную орфографию слов и использование запятых для разделения предложений и членений текста. В данном отрывке текста есть несколько ошибок в написании слов, таких как "зарядка" и "оладьи". Также в тексте имеются пропущенные буквы, которые легко можно исправить для лучшего понимания текста.
