ответ:
многие творческие люди относятся к осенней теме по-особенному. они видят в этом времени года не только слякоть, грязь, частые перемены погоды и настроения, но и ее прекрасную палитру. незабываемо описывают это время года а.с. пушкин в своих известных произведениях и и.и. левитан.
на картине «золотая осень» я вижу чудесный пейзаж. видно, что художник был вдохновлен во время написания этой работы. я обратила внимание на то, что левитан использовал богатую палитру золотистого, желтого цвета. именно такие краски природы характерны для всеми любимого «бабьего лета». стоит солнечный, безоблачный день. погода подарила еще несколько теплых, по-настоящему летних дней.
видно, что даже ветра нет, потому что автор показывает водную гладь, словно зеркало. некоторые деревья уже скинули свой золотой наряд. поодаль мы видим отдельно стоящую березку. она удивительно красива, потому что листья на ней еще не опали. кое-где художник изображает багровые, бардовые оттенки листьев, показывая всю фантазию природы. небо мы видим ясное, но оно уже не такое яркое, как летом.
в целом картина мне понравилась своей солнечностью, особой энергией, которая заряжает на долгие зимние месяцы и улучшает настроение.
За школой был пруд с чистой водой и песчаным пляжем.
_ . _ . _ . _ === ≈≈≈≈≈≈≈ ≈≈≈≈≈≈ ≈≈≈≈≈≈≈≈≈ ≈≈≈≈≈≈
Был за школой
пруд с водой
пруд с пляжем
с песчаным пляжем
с чистой водой
прил. сущ. гл. предл сущ. прил. сущ.
Розовая чайка пошла в небо бесшумной свечой.
≈≈≈≈≈≈≈ _ . _ . _ . _ . _ ≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈ _ . _ . _
розовая чайка
пошла в небо
пошла свечой
бесшумной свечой
За шкОл/ой был/ пруд/ с чИст/ой вод/Ой и песчАн/ым плЯж/ем.РОзов/ая чАйк/а пошл/А в нЕб/о бесшУмн/ой свеч/Ой.НарОд/ назывА/ет зЕмл/ю кормИлиц/ей.Над берёзов/ой рОщ/ей плЫл/о больш/Ое бЕл/ое Облак/о.Из-за тОлст/ых ракИт/ и берёз/ на нас глЯнул/ стАреньк/ий дОмик/ с тесОв/ой крЫш/ей.Ас/я прислонИл/а/сь плеч/Ом к вЫступ/у скал/Ы.