Сочинитель , а начало должно быть вот такое я люблю лес зимой. идёшь ,бывало,по узкой тропинке чтобы глаголы стояли в форме 2 лица единственного числа !
Одним из главных героев комедии “недоросль” фонвизина является простаков митрофан терентьевич, дворянский сын простаковых. имя митрофан означает “подобный”, похожий на мать. может таким именем простакова хотела показать, что ее сын - отражение самой простаковой. митрофанушке было шестнадцать лет, но его мать не хотела расставаться со своим ребенком и желала оставить при себе до двадцати шести лет, не отпуская на службу. сама простакова была тупа, нагла, невежлива, и по этому не прислушивалась ни к чьему мнению. “пока митрофан еще в недорослях, пока его и поженить; а там лет через десяток, как войдет, избави боже, в службу, всего потерпите”. у самого митрофанушке отсутствует цель в жизни, он только любил поесть, бездельничать и гонять голубей: “побегу-ка теперь на голубятню, так авось – либо… ” на что его мать отвечала: “ поди, порезвись, митрофанушка”.митрофан не хотел учиться, его мать наняла ему учителей лишь потому, что так было положено в дворянских семьях, а не для того, чтобы сын ее учился уму – разуму. как он говорил матери: “ слушаст, матушка. я те потешу. поучусь; только чтоб это был последний. час моей воли пришел. не хочу учиться, хочу жениться” а простакова всегда вторила ему: “ мне мило, что митрофанушка вперед шагать не любит, с его умом, да заметет далеко, да и боже избави! лишь тебе мученье, а все, вижу, пустота. не учись этой дурацкой науке! ” самые дурные качества характера, самые отсталые взгляды на науку характеризуют таких молодых дворян, как митрофан. также он необычайно ленив. сама простакова души в митрофанушке не чаяла. фонвизин понял неразумность ее слепой, животной любви к своему детищу, митрофану, - любви, которая, сущности, губит ее сына. митрофан объедался до коликов в животе, а мама все уговаривала съесть еще. она старалась обеспечить ему беззаботное будущие, решила женить его на богатой жене. если кто – либо обижает ее сына, она сразу идет на защиту. митрофанушка был одним ее утешением. митрофан относился к своей матери пренебрежительно: “ да! того и гляди, что от дядюшки таска: а там с его кулаков да за часослов” что, что ты хочешь сделать? опомнись, душенька! ” “вить здесь и река близко. нырну, так и поминай как звали”. “уморил! уморил бог с тобой! ”: эти слова доказывают, что он совсем не любит и ему совсем не жаль свою родную мать, митрофан ее не уважает и играет над ее чувствами. а когда потерявшая власть простакова бросается к сыну со словами: один ты остался у меня, мой сердечный друг, митрофанушка! ”. а в ответ слышит бессердечное: “ да отвяжись ты, матушка, как навязалась”. “ ночь всю така дрянь в глаза лезла”. “ какая же дрянь митрофанушка? ”. “ да то ты, матушка, то батюшка”.простаков боялся жены и в ее присутствии о сыне говорил так: “по крайней мере, я люблю его, как подлежит родителю, то-то умное дитя, то-то разумное, забавник, затейник; иногда я от него вне себя от радости сам истинно не верю, что он мой сын”, и добавлял, глядя на жену: “ при твоих глазах мои ничего не видят”.тарас скотинин, смотря на все происходящее, повторял: “ ну, митрофанушка, ты, я вижу, матушкин сынок, а не батюшкин! ” а митрофан к своему дяде обращался: “ что ты, дядюшка, белены объелся? убирайся, дядюшка, проваливай”.своей матери митрофан всегда грубил, огрызался на нее. хотя еремеевна не получала не копейки за воспитание недоросля, по старалась его обучить хорошему, защищала от дяди: “издохну на месте, а дитя не . сунься, сударь, только изволь сунуться. я те бельмо-то выцарапаю”. старалась сделать из него порядочного человека: “ да поучи хоть немножко”. “ ну, еще слово молви, стара хрычовка!
Столько наша страна - Республика Таджикистан становится на путь развития. Чего мы добились? Насколько ушли вперед? Насколько мы сегодня самостоятельны? Эти вопросы нам, нынешнему поколению, которое как раз и родилось в эпоху перемен.
Я родилась, когда в нашей любимой стране произошли самые страшные трагедии: развал союза и гражданская война. Ужасная, страшная, кровопролитная война. Мы были тогда совсем маленькими и не понимали многих вещей, но нашим родителям пришлось очень трудно. Сейчас мы выросли, но проблемы тех лет до сих пор сказываются на нас. А к ним еще присоединились и проблемы современного мира.
Когда я смотрю телевизор, читаю газеты, то мне становится страшно от того, что происходит в мире. Войны, насилия, преступления стали частью жизни людей. Людей продают и покупают, как будто это товар. И в первую очередь это касается детей. Они, как и я, все мечтают о спокойной, мирной и счастливой жизни. Я счастлива, что в нашей стране сейчас МИР!
Да, в моей стране тоже много проблем. Мира мы добились, а вот счастья…?. Для счастливого детства нужны мама и папа, а еще нужно учиться. Для детей нужны театры, парки, все, что должно быть в любой стране, чтобы дети могли чувствовать себя детьми, чтобы они могли развиваться, чтобы дети, когда вырастут, могли сказать, что помнят свое счастливое детство.
Почему же возникают проблемы в нашем обществе? Я думаю, из-за незнания своих прав, из-за низкого уровня жизни, из-за экономических проблем, из-за того, что перестали цениться такие вещи как доброта, порядочность, героизм.
А все это исходит из школы. 70% нашего населения проживают в сельской местности, а значит и 70% нашей молодежи, которая должна быть в авангарде. Часто езжу в село и вижу большую разницу. Школы в плохом состоянии, занятий нет, дети не учатся… А если занятия и идут, то система не дает возможности нашей молодежи учиться мыслить и самостоятельно принимать решения. А девушек слишком рано выдают замуж, не дав им сформироваться как личности. При этом их мужья зачастую мигрируют в Россию в целях заработка, оставляя жен одних, что тоже является не правильным.
