(ср.-лат. intonatio, от intono — громко произношу) — единство взаимосвязанных компонентов: мелодики, интенсивности, длительности, темпа речи и тембра произнесения. Некоторые исследователи включают в состав компонентов интонациипаузы. Вместе с ударением интонация образует просодическую систему языка (см. Просодия). Интонация является важным средством формирования высказывания и выявления его смысла.В высказывании интонация выполняет следующие функции: различает коммуникативные типы высказывания — побуждение, вопрос, восклицание, повествование, импликацию (подразумевание); различает части высказывания соответственно их смысловой важности, выделенности; оформляет высказывание в единое целое, одновременно расчленяя его на ритмические группы и синтагмы; выражает конкретные эмоции; вскрывает подтекст высказывания; характеризует говорящего и ситуацию общения. Две первые функции относят интонацию к системе языка, остальные связаны с речевойсферой.Особую роль играет интонация в рамках целого текста: различным образом окрашивает тексты разных стилей и жанров, расчленяет текст на смысловые куски, осуществляя вместе с тем межфразовую связь, является активным фактором эмоционально-эстетического воздействия на слушателя. В художественном тексте интонация выполняет изобразительную функцию, рисуя некоторые элементы действительности: быстрое и медленное движение, больших и маленьких персонажей, эмоциональное состояние персонажей, силы добра и зла в сказках и т. п.С точки зрения акустики интонация — взаимосвязанные изменения частоты основного тона и интенсивности, развёртывающиеся во времени. Для лингвиста важны не абсолютные, а относительные значения акустических параметров интонации. Акустические параметры воспринимаются как модификации мелодического движения (выше/ниже, плавно/резко), мелодического диапазона (шире/уже), громкости (слабее/сильнее), темпа речи (быстрее/медленнее). Регулярности воспроизведения этих модификаций создают ритм речи. Единица интонации — интонема (в иной терминологии — «фонема тона», «интонационная конструкция») — совокупность интонационных признаков (параметров), достаточных для дифференциации значения высказывания или его части и передающих коммуникативный тип высказывания, смысловую важность синтагм, членение на тему и рему. Интонема имеет план выражения и план содержания и является одним иззнаков языка. Интонемы образуют систему лингвистических единиц супрасегментного уровня языка. В системе интонации вычленяются также фигуры: повышения и понижения мелодического движения на различных участках фразы (восходящая интонация, нисходящая интонация), мелодические пики. Сами по себе они значения не имеют, но могут изменять коммуникативные и тема-рематические характеристики высказывания.Специфика интонации отдельных языков связана прежде всего с типом словесного ударения, в зависимости от которого происходит перераспределение функцией, нагрузки компонентов интонации. Например, в языках, имеющих смыслоразличительные тоны (китайский), мелодика не является самым важным компонентом фразовой интонации и ведущая роль в интонационной организации высказывания принадлежит динамическим и временны́м параметрам. Абсолютныеуниверсалии в области интонации не выделены. Собственно типологические работы по интонации касаются нетональных языков (Т. М. Николаева).Интонация находится в тесной взаимосвязи с синтаксическими и лексико-семантическими средствами формированиявысказывания и текста. Она может действовать одновременно с этими средствами, усиливая их эффект, либо компенсировать отсутствие некоторых из них, например союзов. В тексте отсутствие прямой смысловой связи может компенсироваться тесной интонационной спаянностью. Например, однонаправленное воздействие лексико-семантических средств и интонации проявляется в оформлении слов-усилителей во многих европейских языках мелодическим пиком. Изучение интонации ведётся с конца 19 в. (Г. Суит, Д. Джоунз). В отечественном языкознании основы изучения интонации заложены В. А. Богородицким, А. М. Пешковским, Л. В. Щербой. До середины 20 в. интерес исследователей сосредоточивался в основном на выявлении роли интонации в различении типов высказываний (вопрос, побуждение и т. д.), в 40—50‑х гг. в центре внимания была проблема соотношения интонации и синтаксиса, в 60‑х гг. велся интенсивный поиск единиц интонации, в 70—80‑х гг. возрос интерес к исследованиям в области фоностилистики и интонации текста.Интонация изучается при анализаторов и синтезаторов речевого сигнала с применением ЭВМ. Акустические параметры обязательно соотносятся с данными восприятия. Результаты исследований интонации используются при обучении иностранному языку, при разработке систем автоматического распознавания и синтеза речи, идентификации личности говорящего и его эмоционального состояния по акустическим характеристикам речевого сигнала, диагностике некоторых заболеваний.
Однажды, мы с ребятами выходили из школы и один из моих друзей сказал: - Пошлите по домам, а потом соберёмся в парке и побегаем по лужам! - Давайте! - в один голос сказали все остальные И вот мы разошлись по домам, чтобы переодеться и пойти в парк. У меня дома была мама. Когда я зашёл домой, я переоделся и хотел уже выйти, мама меня остановила и сказала мне: - Ты куда это собрался! Даже не поел. - Я ел в школе, мама. - Хорошо. Так, ты не ответил мне на вопрос: Куда ты пошёл! - Я иду в парк гулять с друзьями! - А что вы будите там делать, я же не дала тебе ни копеечки - Мы пойдём в парк, чтобы побегать…по лужам - Ну ты и оборванец, я тебя никуда не пущу - Почему?! - Ты можешь простудиться! - Ладно, тогда я всё равно пойду в парк, но не буду бегать по лужам! - Обещаешь? - Обещаю! Тогда я наконец-то побежал в парк, потому что ребята меня наверняка заждались. И вот я был уже в парке и ребята начали прыгать по лужам, и вот тогда я вспомнил мамины слова: «Не бегай, ты простудишься!», но меня это не остановило и я тоже начал прыгать по лужам. Когда мы вернулись с парка я начал сильно кашлять и чихать. Тогда я понял - я заболел. И только тогда до меня дошли мамины слова и я подумал - «А я ведь не сдержал обещание!»
2) Склад
3) Спорт