Нарушение- нет причины действий, развязки и кульминации в тексте. Заголовок: Заяц и Белки. Продолжение текста: Оказалось, что по причине наступления весны, реки вышли из берегов. Но ведь Зайчик не умел плавать! Вдруг заяц увидел ветку, которая свисала прямо над ним. Ветка была довольно прочная на первый взгляд. А островок все уменьшался и уменьшался... В конце концов, Заяц схватил своими слабенькими лапками ту ветку, и попробовал подтянуться. Вдруг он заметил на другом конце дерева двух белочек. Заяц позвал на белок. Они подскочили к зайчику и давай его тянуть! И вот уже скоро заяц перебрался с белочек на сушу. Сделал там себе новенький домик, и пригласил белочек к себе на новоселе. И с тех пор Заяц и Белки подружились и стали соседями. А Зайчик жил долго и счастливо.
Я шел по улице и в лицо мне бил декабрьский холодный ветер. Ветры бывают разные. Например, бывает июньский ветер. Он еще не прогрет солнцем, но очень приятен, ведь он несет с собой частичку летнего солнца. Бывает июльский ветер. Он самый приятный, ведь он прогрелся за июнь и стал свежим и теплым. Но вот наступает сентябрь, все мы идем в школу, а все же ветер еще оставил в себе чуть-чуть теплого и светлого летнего солнца. Об этом обо всем я думал, пока шел до магазина, и понял, что каждый ветер прекрасен по своему.
Р.п (кого? чего?) журавлей, полей, степей.
Д.п (кому? чему?) журавлям, полям, степям.
В.п (кого? что?) журавлей, поля, степи.
Т.п (кем? чем?) журавлями, полями, степями.
П.п ( о ком? о чём?) о журавлях, о полях, о степях.