Фразеологи́зм — устойчивое по составу и структуре, лексически неделимое и целостное по значению словосочетание или предложение, выполняющее функцию отдельной лексемы. примеры: 1/ выеденного яйца не стоит - дело, не стоящее внимания 2 .ловить рыбу в мутной воде- иметь успех и выгоду в смутные времена 3.на ловца и зверь - встретиь кого-то в нужный момент 4. чужими руками жар загребать- синоним: таскать каштаны из огня.. ( т. е. использовать труд другого для своей пользы)
[1] (1) Тихий летний вечер повис над зЕмлёй. (2) За окном тёмной стеной стоял лес. (3) На верандЕ было светло и уютно. (4) Возле лампы весело толкалась мошкара. (5) Бабушка, держа в руках спицЫ, тихим голосом рассказывала сказку. (6) Даша, поджав ноги, уселась поудобнее, и Петька, занятый склеИванием модели яхты, тоже прИслушивался. (7) Хотя сказок он давно не читал и говорил, что они его не интересуют, бабушку послушать любил. (8) Вдруг бабушка перевЕрнула вЯзание, поправила клубок и замолчала.
[2] Автор показывает, как хорошо было на веранде, используя слова: светло и уютно.
[3] Словосочетание (из предл.1-4), которое передаёт (характеризует) состояние природы: тихий летний вечер.
[4] Стиль речи, в котором написан текст: художственный.
[5] Синоним к слову тихим (из предл. 5): негромким, мягким.
[6] Имя существительное (из предл.8), в составе которого есть нулевое окончание: клубок□.
[7] Грамматическая основа (из предл.8): бабушка перевернула, поправила, замолчала.
[8 ] Сложное предложение (среди предл. 3-6): (6). (6) Даша, поджав ноги, уселась поудобнее, и Петька, занятый склеИванием модели яхты, тоже прИслушивался.
[9] Согласный звук, который произносится на месте выделенных в этих словах букв: поДход – [т] раскраСка – [с] клюШка – [ш] желеЗка – [с]
*При стечении согласных в словах подход и железка происходит ОГЛУШЕНИЕ.
[10] Проверочные слова для указанных: потрЯсти (коврик) – трЯс, трЯска предвЕщать (ненастье) - предвЕстие дАлекий (друг) - дАль мЯсной (пирожок) - мЯсо чАсовой (механизм) - чАс
[11] Празднично одетЬся ткань рвется белЬё лисЬи следы
[12] Слово, в котором правописание зависит от спряжения: прочитаЕт (прочитАть – 1-е спр.)
[13] Слово с непроверяемой гласной в корне, которое пропущено в предложении: КИСЕЛЬ
[14] Тип речи: описание. Кабинет географии был совершенно гол – доска, стол и три ряда парт. Окна были плотно закрыты, дверь заперта на шпингалет. …
Качество образования и его эффективность - одна из актуальных проблем образования. Ведущую роль в обеспечении эффективности образовательного процесса играет педагог, его профессионализм. Проблема повышения профессионального мастерства каждого педагога по-прежнему остается одной из самых сложных. Ни для кого не секрет, что иногда на организацию мероприятий тратится много сил, а отдача ничтожна мала. Чем же объяснить все это? Думая, размышляя по этому поводу, я пришла к выводу, что традиционные формы работы утратили свое значение из-за низкой их эффективности и недостаточной обратной связи. Сегодня в работе с педагогами я использую новые, интерактивные формы работы, которым свойственно вовлечение педагогов в деятельность и диалог, предполагающий свободный обмен мнениями. Ценность такого подхода в том, что он обеспечивает обратную связь, откровенный обмен мнениями, формирует положительные отношения между сотрудниками. Стержнем интерактивных форм работы с кадрами являются коллективные обсуждения, рассуждения, аргументация выводов, соревнования умов и талантов: тренинг (быстрое реагирование, быстрое обучение).
примеры: 1/ выеденного яйца не стоит - дело, не стоящее внимания
2 .ловить рыбу в мутной воде- иметь успех и выгоду в смутные времена
3.на ловца и зверь - встретиь кого-то в нужный момент
4. чужими руками жар загребать- синоним: таскать каштаны из огня.. ( т. е. использовать труд другого для своей пользы)