План анализа рассказа 1. Прочитай рассказ. Обрати внимание на имя автора. Подумай, когда и где рассказ написан. Что ты знаешь об авторе? 2. Подумай, какой из трех типов текста здесь преобладает: • • повествование (рассказывает); • • описание (показывает); • • рассуждение (доказывает). 3. Вкратце передай сюжет (основные события) рассказа. 4. Что, по-твоему, является кульминацией (высшей точкой напряжения в развитии действия) этого рассказа? 5. Каких героев ты считаешь положительными, а каких отрицательными и почему? 6. Что в этом рассказе тебя рассмешило, а что показалось грустным? 7. Какому герою ты больше всего сопереживал? Опиши, какие чувства ты испытывал вместе с героем. 8. В чем, по-твоему, главная идея этого произведения? О чем нам предлагает задуматься автор? 9. Выпиши из рассказа несколько наиболее точных, ярких глаголов и прилагательных. Подбери к ним синонимы (слова, близкие по смыслу). 10. Как ты думаешь, как сложится судьба героев в будущем? 11. Если бы ты рекомендовал своему другу прочитать этот рассказ, то какие основные достоинства произведения ты бы отметил? Текстовый Анализ !!
СОЧИНЕНИЕ Если прийти в библиотеку ночью или просто внимательно прислушаться, можно услышать много интересного. Шелест страниц а точнее их голоса, которые повествуют нам о том что же в них сказано. Красивые истории о короле Артуре и его верных рыцарях, о мифических и загадочных драконах, огнедышащих левиафанах уединенно живущих далеко от людей, о прекрасных дамах ждущих и своего "Принца на белом коне". Но сегодняшняя история будет не о красивой девушке попавшей в беду и не о великом сражении людей и орков, сегодня мы расскажем вам о "Лучшем учителе в мире" о книгах которые люди перестали читать как раньше, мы не исчезли и не были сожжены и запрещены, но все равно люди не слушают нас как раньше внимательно и кропотливо, собирая знания черпаемые из нас, как один большой пазл. Когда читаешь умные слова других, в голову приходят собственные умные мысли, и это лишь одна часть огромного пазла. Надеюсь мы не канем в небытье, как древние письменна и рукописи, ведь мы приносим людям счастье и даем возможность прожить тысячу жизней, замести одной. Вот и подошла история к концу, надеюсь понравилась вам, не забывайте о нас. В общем в сочинение примерно 170 слов, повествование идет от лица книг, написано с использованием словарного запаса автора.
Весна пришла... Это чудесное время года, когда просыпаются птицы в лесу и начинают петь свою прекрасную не замысловатую песню. Начинает таить снег и расти трава. Чуть позже, когда снег расставит до конца, где то в середине весны появиться множество цветов, таких красивых и ярких, что невозможно нарадоваться когда смотришь на них. В этом году весна пришла очень рано, и уже в марте на улице тепло. Светит солнце, лучи его освещают землю так, что каждый ее уголочек светел, а снег сверкает как множество бриллиантов сложенных вместе. Как же я люблю весну... Это такое чудо.
1. Прочитай рассказ. Обрати внимание на имя автора. Подумай, когда и где рассказ написан. Что ты знаешь об авторе?
2. Подумай, какой из трех типов текста здесь преобладает:
• • повествование (рассказывает);
• • описание (показывает);
• • рассуждение (доказывает).
3. Вкратце передай сюжет (основные события) рассказа.
4. Что, по-твоему, является кульминацией (высшей точкой напряжения в развитии действия) этого рассказа?
5. Каких героев ты считаешь положительными, а каких отрицательными и почему?
6. Что в этом рассказе тебя рассмешило, а что показалось грустным?
7. Какому герою ты больше всего сопереживал? Опиши, какие чувства ты испытывал вместе с героем.
8. В чем, по-твоему, главная идея этого произведения? О чем нам предлагает задуматься автор?
9. Выпиши из рассказа несколько наиболее точных, ярких глаголов и прилагательных. Подбери к ним синонимы (слова, близкие по смыслу).
10. Как ты думаешь, как сложится судьба героев в будущем?
11. Если бы ты рекомендовал своему другу прочитать этот рассказ, то какие основные достоинства произведения ты бы отметил?
Текстовый Анализ !!