Поспорили однажды заяц и черепаха, кто быстрее лесную поляну обежит. Черепаха тронулась в путь, а заяц лежит под кустом, посмеивается: «Спеши, спеши, черепаха, всё равно я тебя обгоню». Но пока он так потешался, черепаха — хоть и тихо шла — оказалась у цели. Бросился заяц за нею, да поздно. Бегать-то он умел, но не знал того, что, лёжа на месте, и от черепахи можно отстать.
Для начала, давайте найдем 30% от общего расстояния к Жаяу. Мы можем найти это, умножив общее расстояние к Жаяу на 0.30 (так как 30% равняется 0.30 в десятичной форме):
30% от 2,4 км = 2,4 км * 0,30 = 0,72 км
Теперь мы знаем, что расстояние до Самат стансы составляет 0,72 км. Мы можем найти расстояние между Стансой и Саяжайской станцией, вычитая это расстояние из общего расстояния между ними:
Общее расстояние между Стансой и Саяжайской станцией = 2,4 км - 0,72 км = 1,68 км
Итак, расстояние между Стансой и Саяжайской станцией составляет 1,68 км.
Речевая ситуация - это определенный контекст, в котором осуществляется коммуникация между людьми. Она включает в себя такие компоненты, как место, время, участники, цель коммуникации, языковые и внепредметные средства выражения мысли.
А) В форме статьи:
Речевая ситуация является важным аспектом коммуникации. Она определяет условия, в которых происходит обмен информацией, и влияет на то, как эта информация воспринимается и понимается.
На основе текстов 276 и 277, я могу сказать, что речевая ситуация может быть различной. Например, в тексте 276 описывается ситуация общения учащихся в школе. Это место, где ученики собираются вместе, чтобы изучать различные предметы и обмениваться информацией. В этой ситуации ученики общаются с учителем и друг с другом, чтобы получить новые знания, сделать уроки и обсудить различные вопросы.
Также, в тексте 277 речевая ситуация описывается в контексте семейного общения. Это место, где члены семьи могут общаться и делиться своими мыслями, чувствами и опытом. В данной ситуации участники используют не только языковые средства выражения мысли, но также и невербальные средства, такие как жесты и мимика, чтобы передать свои эмоции.
Итак, речевая ситуация имеет несколько характерных признаков, которые могут быть пронумерованы:
1) Место - место, где происходит коммуникация (например, школа, дом, офис и т.д.).
2) Время - временные рамки, в которых происходит общение.
3) Участники - люди, принимающие участие в коммуникации (например, ученики, учителя, члены семьи и т.д.).
4) Цель коммуникации - основная цель или задача, которую хотят достичь участники коммуникации.
5) Языковые средства выражения мысли - способ общения с помощью языка (слова, предложения, речевые конструкции и т.д.).
6) Внепредметные средства выражения мысли - невербальные средства коммуникации, такие как жесты, мимика, интонация и т.д.
Таким образом, речевая ситуация является важным аспектом коммуникации и имеет свои характеристики, которые варьируются в зависимости от места, времени, участников и целей коммуникации.
Б) В виде пронумерованного перечня характерных признаков речевой ситуации:
1) Место
2) Время
3) Участники
4) Цель коммуникации
5) Языковые средства выражения мысли
6) Внепредметные средства выражения мысли
Надеюсь, данное объяснение и перечень характеристик речевой ситуации помогут вам понять основные принципы ее функционирования и использования в коммуникации.
Бегать-то он умел, но не знал того, что, лёжа на месте, и от черепахи можно отстать.