М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
Чискейк
Чискейк
23.03.2021 12:27 •  Русский язык

Повторение сведений о предлогах и союзах. контрольные вопросы и 1. что общего между предлогами и союзами и чем они отличаются друг от друга? 2.какие предлоги называются производными,а какие непроизводными? 3.чем отличаются составные предлоги и союзы от простых? 4.расскажите о слитных и раздельных написаниях предлогов. 5. примеры предлогов,которые пишутся через дефис. 6.как отличить предлоги в течение,в продолжение,вследствие от существительных с предлогом? 7.какие союзы служат для связи предложений и однородных членов,а какие - только для связи предложений? 8.на какие группы делятся сочинительные союзы? 9. по 2-3 примера предложений с союзами также,тоже,зато. 10.как отличить на письме союз чтобы от местоимения что с частицей бы? только дайте ответы на всё

👇
Ответ:
NoProblem75
NoProblem75
23.03.2021
1. И предлоги, и союзы связывают слова в словосочетаниях и предложениях, не изменяются, не являются членами предложения. Но предлоги выражают "падежность", а союзы подчинительную или сочинительную связь.
2. Производные предлоги произошли от самостоятельных частей речи, а непроизводные всегда были предлогами.
3. Составные предлоги и союзы состоят из нескольких слов, а простые из одного слова.
4. Слитно пишутся предлоги: вследствие, ввиду, насчёт, вместо, наподобие.
Раздельно пишутся предлоги: в течение, в продолжение, по причине, в целях, со стороны. А также: иметь в виду.
5. Из-за, из-под, по-над.
6. Задать вопрос, предлог всегда есть в вопросе. Опустить предлог, предлог не опускается. Заменить другим словом, предлог заменяется другим предлогом.
7. Сочинительные союзы могут связывать и предложения, и однородные члены, а подчинительные союзы только простые предложения в составе сложного.
8. Сочинительные союзы делятся на соединительные, противительные, разделительные.
9. Вы также отдыхали в деревне? Ты также ездил на праздник? Рита также ходила в театр?
Вы тоже хотели туда съездить? А мы тоже ходили в лес! Варя тоже хотела в магазин.
Вы наш мал, зато спокоен. Он отвечал медленно, зато правильно. Всегда он просил о зато к 9 классу научился всему.
10. Частицу бы можно перенести в другое место или вообще убрать, к союзу чтобы можно добавить предлог для. Для того чтобы...
4,6(64 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
elmaz5
elmaz5
23.03.2021
Видиокарта-видеока́рта  (также  видео ка́рта,  видеоада́птер,  графический ада́птер,  графи́ческая пла́та,  графи́ческая ка́рта,графи́ческий ускори́тель,  3d-ка́рта) — устройство, преобразующее  графический образ, хранящийся как содержимое  памяти компьютера  (или самого адаптера), в форму, пригодную для дальнейшего вывода на экран  монитора. первые мониторы, построенные на  электронно лучевых трубочках, работали    как  по телефизору  принципу сканирования экрана электронным лучом, и для отображения требовался  видио сигнал, генерируемый видеокартой.
4,7(44 оценок)
Ответ:
дрин2
дрин2
23.03.2021
Вывод в конце рассказ астафьева «конь с розовой гривой» повествует об одном эпизоде из детства мальчика. рассказ заставляет улыбнуться над проделкой главного героя и одновременно оценить замечательный урок, который преподала бабушка своему внуку. маленький мальчик отправляется собирать землянику, и бабушка обещает ему за это пряничного коня с розовой гривой. для тяжелого полуголодного времени такой подарок просто великолепен. но мальчишка попадает под влияние своих друзей, которые свои ягоды и его «в жадности».но за то, что ягоды так и не были собраны, последует суровое наказание от бабушки. и мальчишка решается на мошенничество — он набирает в туесок травы, а сверху закрывает ее . мальчик хочет утром признаться бабушке, но не успевает. и она уезжает в город, чтобы продать там ягоды. мальчик боится разоблачения, и после возвращения бабушки он даже не хочет идти домой.но потом возвратиться все-таки приходится. как стыдно ему слышать сердитую бабушку, которая уже рассказала всем вокруг о его мошенничестве! мальчик просит прощения и получает от бабушки того самого пряничного коня с розовой гривой. бабушка преподала своему внуку хороший урок и сказала: «бери, бери, чего смотришь? глядишь, зато еще когда обманешь бабушку…» и действительно, автор говорит: «сколько лет с тех пор прошло! сколько событий минуло! а я все не могу забыть бабушкиного пряника — того дивного коня с розовой гривой».в своем рассказе автор говорит об ответственности человека за свои поступки, о лжи и мужестве признать свою неправоту. каждый человек, даже маленький ребенок, несет ответственность за свои действия и слова. маленький герой рассказа пообещал бабушке собрать ягод, значит, должен был выполнить свое обещание. главный герой рассказа просто не осознает всей необходимости держать свое слово перед бабушкой. и страх наказания заставляет его решиться на обман. но этот обман больно отдается в сердце мальчика. он понимает, что все вокруг вправе его осудить. он не только  не сдержал слово, данное бабушке, но и заставил ее краснеть из-за его обмана. для того чтобы ребенок запомнил эту как следует, бабушка и дает ему коня с розовой гривой. ребенку и так стыдно, а тут еще этот чудесный пряничный конь. конечно, после этого мальчик вряд ли станет обманывать не только бабушку, но и кого-то еще.
4,7(49 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Русский язык
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ