Выпишите номера тех запятых, которые стоят при обособленных обстоятельствах: знакомясь с египтом, (1)древние греки, (2) конечно, (3) не могли не обратить внимания на многочисленные надписи, (4) выбитые на стенах храмов и пирамид.
В четвертую книгу для чтения Л.Толстой поместил повесть "Кавказский пленник". Это реалистическое произведение, в котором ярко и жизненно описан быт горцев, изображена природа Кавказа. "Кавказский пленник" - самое поэтическое и совершеное произведение в "Русских книгах для чтения". Л.Толстой внес значительный вклад в развитие детской литературы. Основной прием повести - контрастно показаны пленные Жилин и Костылин. Даже внешность их обрисована контрастно. Жилин внешне энергичен и подвижен. Он был отличным мастером рукоделья. Жилин был не высок, но удалый. Вызывает самую теплую симпатию образ девочки - татарки Дины. В Дине подмечены черты искренности. Она села на корточки, начала камень выворачивать: "Да ручонки тонкие, как прутики,- ничего силы нет.Бросила камень. Заплакала."
Настали теплые деньки. Зеленая листва укрыла деревья . Весело поют дрозды и чижи . На земле сочная травка . В лесу цветут душистые ландыши . Гудят шмели .Пчела летит от цветка к цветку . В цветах сладкий сок . На реке слышен хор лягушек . К воде ползет уж . 1) Зелё́ная, надо проверить "е" в первом слоге. Проверочное слово "Зе́лень. Ударение на "Е". Цветка́надо проверить "е". Проверочное слово Цве́т. Цветку, можно переписать точно также как с того предложения. 2) Травка-трава, надо подчеркнуть В Сладкий-сладок, надо подчеркнуть Д Уж-ужы,надо подчеркнуть Ж 3) Пчела-пчелинный, корень ПЧЕЛ.
Номер запятой, которая стоит при обособленном обстоятельстве:
1.
Знакомясь с Египтом, (1) древние греки, конечно, не могли не обратить внимания на многочисленные надписи, выбитые на стенах храмов и пирамид.