Делайте сами вот. Выписать слово в той форме, в какой оно представлено в предложении. Определить слово как часть речи (изменяемая или неизменяемая часть речи). У изменяемого слова выделить окончание и указать его значение. Чтобы определить окончание, необходимо слово просклонять или проспрягать. Указать основу слова. Выделить корень слова; подобрать однокоренные слова. Выделить приставки, суффиксы, постфиксы, соединительные гласные (если они есть); подобрать другие слова с такими же приставками, суффиксами и т.д., но с другим корнем. Б) План словообразовательного разбора Поставить слово в начальную форму. Указать основу слова и определить, является ли оно производным. Для производного слова подобрать словообразовательную пару (слово, от которого непосредственно образовано разбираемое слово). Указать основу в производящем слове. Указать словообразовательные приставки, суффиксы, постфиксы (если они есть). Указать образования слова. Обратите внимание! 1) При морфемном разборе анализируется та форма слова, которая представлена в конкретном тексте; при словообразовательном разборе – слово в начальной форме. 2) Основу разбираемой формы слова можно выделить всегда, окончание (включая нулевое окончание) выделяется только в изменяемых частях речи (нет окончаний у деепричастий, наречий, служебных частей речи и некоторых существительных и прилагательных). 3) Чтобы определить, является ли слово производным, надо обратить внимание на состав его основы (в начальной форме!). 4) Если основа начальной формы слова состоит из одного корня, то оно обычно является непроизводным. Исключения могут составить слова, которые образованы путём: (а) нулевой суффиксации; (б) перехода из одной части речи в другую. 5) Если основа начальной формы слова состоит из корня и приставки, суффикса и т.д., такое слово обычно является производным. Исключения составляют некоторые бесприставочные глаголы. 6) Сложное слово всегда является производным.
Любой человек,попавший в эту комнату,сразу понимал,что её хозяин лентяй и лодырь. Незнающий ни о элементарных правилах чистоты ни о гигиене. Комната принадлежала то ли неумеющему,то ли нехотящему,то ли неприученному к порядку человеку. Всюду царил хаос и беспорядок. Из открытого шкафа,вываливалась неглаженная одежда. Пол грязный,усыпанный конфетными обертками и пакетиками из под чипсов. Судя по количеству пыли,рука хозяина была неприкасающаяся к тряпке. Неведающий о необходимости застилать кровать,живущий живущий в этом бедламе человек,прекрасно спал на грязном ,,нестиранном постельном белье. Неприученный к элементарныму порядку и живущий в грязи,среди разбросанных как попало вещей- вот такой был владелец этой унылой,смрадной комнаты.
