Однажды вечером я сидел на берегу небольшого озера, под тенью старой плакучей ивы, и задумался: «Почему ивы плачут?». Ничего путного в голову не приходило.И тут старая ива, прервав мои размышления, поведала мне эту историю. Когда это было? Да давно, уже и не помнит никто. Но, оказывается, было время, когда ивы росли непреклонно вверх, гордо поднимая свои ветви навстречу теплому солнцу. Иногда ветер, играя ветками, пытался наклонить их к земле, но ивы снова гордо расправляли свои зеленые ветви. Росли ивы обычно на берегу рек и озер, окуная свои корни в прохладу вод, утоляли свою жажду. Но однажды все изменилось. Лето тогда выдалось особенно жарким. Палящие лучи солнца иссушали реки и озера. Одно неглубокое озеро высыхало очень быстро. Ивы, росшие вокруг этого водоема, лишившись влаги, увядали. Даже редкие косые дожди не озеру пополнить свои воды. Оно медленно погибало. Тогда ивы решили наклониться над озером и укрыть его своей тенью. Когда шли дождь, вода стекала по веткам в озеро, и создавалось впечатление, что ивы горько плачут. Ивы озеро и выжили сами. С тех пор ивы так и растут, склонясь низко над водой, охраняют водоемы от палящих лучей солнца. А реки и озера в благодарность всегда поят их чистой, прохладной водой.
Над речкой - сущ.в тв. п. (над) речкой - сущ, н.ф. - речка (что?) пост. пр. - нариц, неодуш, 1 скл, ж.р. непост. пр. - тв.п., ед.ч. в предлож. явл. обстоятельством места (где? над речкой)
в окне - сущ. в пр.п. (в) окне - сущ, н.ф. - окно (что?) пост. пр. - нариц, неодуш, 2 скл, с.р. непост. пр. - пр.п., ед.ч. в предлож. явл. обстоятельством места (где? в окне)
за печкой - сущ. в тв.п. (за) печкой - сущ, н.ф. - печка (что?) пост. пр. - нариц, неодуш, 1 скл, ж.р. непост. пр. - тв.п., ед.ч. в предлож. явл. обстоятельством места (где? за печкой)
в тишине - сущ в пр.п. (в) тишине - сущ, н.ф. - тишина (что?) пост. пр. - нариц, неодуш, 1 скл, ж.р. непост. пр. - пр.п., ед.ч. в предлож. явл. обстоятельством места (где? в тишине)
Сочинение Почему я хочу стать учителем? На свете очень много важных профессий, таких как врач, строитель или космонавт. Но я выбрал такую важную и ответственную профессию как учитель. Почему ответственная и важная? Потому что учитель не только передает свои знания будущим поколениям, но и развивает у своих учеников такие качества, как уважение, любовь к знаниям, терпимость и трудолюбие. Бывает так, что человек является настоящим гением в какой-либо области, а свои знания никому передать не может, просто потому что не может правильно и понятно объяснять. Вот почему так важно для учителя найти подход к каждому ученику. Недаром гласит известная пословица, что дерево и учитель познаются по плоду.
Когда это было? Да давно, уже и не помнит никто. Но, оказывается, было время, когда ивы росли непреклонно вверх, гордо поднимая свои ветви навстречу теплому солнцу. Иногда ветер, играя ветками, пытался наклонить их к земле, но ивы снова гордо расправляли свои зеленые ветви. Росли ивы обычно на берегу рек и озер, окуная свои корни в прохладу вод, утоляли свою жажду.
Но однажды все изменилось. Лето тогда выдалось особенно жарким. Палящие лучи солнца иссушали реки и озера. Одно неглубокое озеро высыхало очень быстро.
Ивы, росшие вокруг этого водоема, лишившись влаги, увядали. Даже редкие косые дожди не озеру пополнить свои воды. Оно медленно погибало. Тогда ивы решили наклониться над озером и укрыть его своей тенью.
Когда шли дождь, вода стекала по веткам в озеро, и создавалось впечатление, что ивы горько плачут. Ивы озеро и выжили сами.
С тех пор ивы так и растут, склонясь низко над водой, охраняют водоемы от палящих лучей солнца. А реки и озера в благодарность всегда поят их чистой, прохладной водой.