Здравствуй.
У упражнения есть еще вторая часть, поэтому даю ответ на всё упражнение как по книге.
Действие первое: изучите сложные предложения.
1) Не успело солнце пригреть землю - загудело всё небо.
2) Маршал нахмурился, взглянул на поленья и заметил: звенит не огонь, а шпора на его ботфорте.
3) Сегодня с утра начало всё сбываться: ночь простояла без мороза, небо всё ровно серое, дали сизые.
4) Андрей понимал, что генералом ему не быть никогда - талантов нет.
5) На рассвете дня и на рассвете года всё равно: опушка леса является убежищем жизни.
Действие второе.
А) Андрей понимал, что генералом ему не быть никогда - талантов нет.
Б) Сегодня с утра начало всё сбываться: ночь простояла без мороза, небо всё ровно серое, дали сизые.
В) На рассвете дня и на рассвете года всё равно: опушка леса является убежищем жизни.
Г) Не успело солнце пригреть землю - загудело всё небо.
Д) Маршал нахмурился, взглянул на поленья и заметил: звенит не огонь, а шпора на его ботфорте.
Успехов в учебе!
Объяснение:
Вот
Объяснение:
Наша земля — уникальная планета во вселенной, единственный наш дом. Без животных и птиц она ничем бы не отличалась от Марса или Венеры , была бы пустая и безжизненная . Ведь именно эти животные и делают её самой уникальной и неповторимой . Каждый человек должен заботиться об окружающей среде и не надеяться на другого. Это, как помыть за собой посуду, должно войти в привычку . Экология Земли с каждым днем страдает сильнее и сильнее. Строятся новые заводы, появляется все больше автомобилей на дорогах, запускаются ракеты и спутники. Это приводит к загрязнению воздуха, глобальному потеплению, таянию ледников, появляются озоновые дыры. Вымирают целые виды животных из-за вырубки лесов, многие водные млекопитающие и рыбы давно находятся под угрозой исчезновения из-за загрязнения водоемов, ведь многие автолюбители экономят на автомойках и моют своих железных коней в природных источниках, используя бытовую химию. С такими проблемами борются организации как "Юнеско " Если каждый заглянет в себя и вспомнит, сколько вреда он причинил природе, а после этого постарается быть мудрее и заботливее, то наша «Голубая планета» просуществует на сотни лет дольше, вместе с нашими правнуками и их потомками.
немного о истории : Впервые как самостоятельный лексико-грамматический класс (часть речи) междометия были выделены в латинской грамматике Варрона (1 в. до н. э.). В последующей научной традиции грамматическая природа междометий определялась неоднозначно. Всё многообразие высказанных в разное время точек зрения может быть сведено к трём. 1) Междометия — это разнородный по составу синтаксический класс, стоящий вне деления слов по частям речи. В отечественном языкознании этого взгляда придерживались, например, Ф. И. Буслаев, Д. Н. Овсянико-Куликовский, А. М. Пешковский, Д. Н. Ушаков, в зарубежной науке к нему склонялся Г. Пауль. Крайнее проявление эта точка зрения получила у К. С. Аксакова, который отказывал междометиям в праве называться не только частью речи, но и словами вообще. 2) Междометия входят в систему частей речи, но стоят в ней изолированно. Так, Ф. Ф. Фортунатов делил все слова на «полные», «частичные» и междометия; П. С. Кузнецов отделял междометия от слов знаменательных и служебных; обособленное положение занимают междометия в классификациях частей речи А. А. Шахматова и В. В. Виноградова. 3) Междометия входят в круг частей речи, а внутри последнего — в разряд «частиц речи» наряду с предлогами и союзами (О. Есперсен). Через ступень неизменяемых «частиц речи» Есперсен сближал междометия также с наречиями, а Виноградов — с модальными словами. Объединение междометий с наречиями и местоимениями характерно для грамматической концепции М. В. Ломоносова, который находил у всех этих частей речи некую общую сократительную функцию. Междометие он определял как часть речи, предназначенную для «краткого изъявления движений духа»; так, сложное предложение «Я удивляюсь, что тебя здесь вижу» с междометия может быть сокращено до простого возгласа «Ба!». Заместительные функции междометий и их живые связи со словами разных частей речи (как знаменательных, так и служебных) активно изучаются в современной лингвистике.