1. Не надо
2. Перед словом опавшая
3. После слова часов и перед словом продолжавшийся
4. Перед словом наступившей
5. После слова с крыши и перед словом свисавшие
Объяснение:
Причастный оборот подчёркивают волнистой линией, пишут над причастием П. О., и ещё выделяют черточками ( вот такими |).
Причастные обороты : Опавшая с деревьев, Продолжавшийся около трех часов, Свисавшие с крыши, наступившей неожиданно
Остальные просто причастия, их подчёркивают только волнистой линией и ставят над ним П.
Причастия : Роняющий, Появившиеся
Определяющие слова подчёркивают :
1. Желуди (прерывистой линией) ( _ _ _)
2. Листва (прямой линией)
3. Обед (прямой линией)
4. Почки (прямой линией)
5. Сосульки (прямой линией)
с. 48.
(С) поклаж..й, плащ..м, полотенцам, кольц..м, (быть) молодц..м, удальцам, зайц..м.
Клоч..к, кусоч..к, КОМОЧ..К, флаж..к, шаж,.к, стиш..к, стеж..к, бараиь. к, рычаж..к, струч..к, поро - ж..к, береж.,к, кореш..к, стож..к, кармаш. ж, сапо - ж..к, башмач..к.
Какое значение придают словам суффиксы - о к и - ек! В каком стиле речи (форме речи) чаще всего используются слова с этими суффиксами?
Запишите, подбирая антонимичные словосочетания.
Большой стриж — маленький стрижонок; сильный волк, старый верблюд, молчаливый внук.
Серьёзная бумага — пустая бумажонка; новая одежда, породистая собака, добрая душа, большая река.
Как-то раз я плохо выучил(а) параграф по истории, поэтому учитель наградил меня "двойкой", которая тут же заняла в дневнике домой почётное место. Каждый раз, открывая дневник, я невольно смотрел(а) на эту двойку и тихо ненавидел(а) себя за такую оплошность. От этой оценки зависела моя четвертная оценка! "Всё пропало...", думалось мне. Но я старался(лась) гнать от себя эти мысли, ведь нужно было как-то доучиться до конца дня! Очень хотелось расплакаться, но если кто-то увидит, что подумает? Поэтому пришлось, стиснув зубы, терпеть. В общем, этот день был для меня очень нелёгким. Уже представлялось, как будут отчитывать родители... Последний урок. Я верчу ручку в руке и изредка что-то записываю. Я словно не слышу учителя, голова забита другим. Наконец, прозвенел звонок с последнего урока. По пути домой я смотрел(а) на тяжёлые облака, которые гнал по небу ветер. Всё вокруг дышало духотой. Чувствую, небо тоже кто-то обидел, потому что начало мелко накрапывать. Только я открыл(а) зонт, как хлынул ливень. ветер усиливался, поэтому я еле держал(а) зонт в руке. В общем, погода, похоже, была полностью со мной солидарна. А потом... Я проснулся(лась). На уроке истории. Учитель чуть было не выгнал меня за это, но потом передумал и стал спрашивать. К моему счастью, двойку наяву я не получил(а). Вот такой забавный случай как-то со мной приключился...
Как-то так) Надеюсь, я вам