Уроки я обычно делаю ближе к вечеру. Некоторые ребята, которых я знаю, делают уроки сразу после школы: придут, пообедают, с полчаса отдохнут и садятся за уроки. Может, так и нужно делать. Может быть, так даже и правильно — побыстрее отвязался и почти весь день свободен. Но у меня недостаёт силы воли на такой распорядок дня. Для меня так учиться — слишком тяжело. Я поступаю иначе. Сначала, как только приду из школы, я обедаю. Затем я сажусь к компьютеру и занимаюсь чем-то в зависимости от настроения: играю в компьютерные игры, захожу в Интернет или осваиваю какую-нибудь новую программу. И только перед приходом родителей я сажусь за уроки. Начинаю я чаще всего с трудных предметов — с математики и русского языка. Выполняю письменные задания, а затем готовлю устные. После трудных предметов я немного отдыхаю — смотрю какую-нибудь телепередачу или слушаю новый компакт-диск. Затем я сажусь за устные уроки: готовлюсь к истории, литературе и другим предметам. Когда задают стихи наизусть, я стараюсь учить их не за один вечер, а несколько дней подряд. Я давно уже понял, что за один вечер не всегда удаётся выучить стихотворение хорошо, а тройки получать большого желания нет. Вот так я делаю домашние задания.
1) Мы вышли на поляну, где рос огромный дуб. 2) Молодость привлекает тем, что имеет будущее. 3) Он пошел туда, где узкой полоской чернел лес. 4) Хотя я недавно читал эту книгу, плохо помню её содержание. 5) Когда идешь в дальнюю дорогу, то уже не разбираешь погоды. 6) Всегда отыщешь новизну вокруг, если меняешься сам. 7) Недаром говорится, что мастера боится. 8) Чтобы не заблудиться в лесу, собирая грибы, я беру с собой компас. 9) Мне хотелось уйти туда, где можно спокойно предаться своим мыслям. 10) Как только мы вошли в лес, сразу попали на тропинку. 11) Наперёд не угадаешь, где найдёшь, где потеряешь. 12) Вновь я посетил тот уголок земли, где я провел изгнанником два года незаметных. 13) Я вас любил так искренно, так нежно, как дай вам бог любимой быть другим. 14) Там, где близ поверхности есть хотя бы небольшое количество меди, обязательно найдется и малахит. 15) Река так блестит и сверкает на солнце, что глазам было больно. 16) Легко работать, когда знаешь что твой труд ценят. 17) Если рвёшь розы, думай о шипах! 18) Не будьте равнодушны, ибо равнодушие смертоносно для души человека. 19) Я убежден, что настоящая воспитанность проявляется прежде всего у себя дома, в своей семье, в отношениях со своими родными. 20) Знания, которые не пополняются ежедневно убывают с каждым днем.
1) Наперёд не угадаешь, где найдёшь, где потеряешь.(СПП с односотавными главные чл. - сказуемые предложения [ = ],(где =) , (где =)
2) Вновь я(подлеж.) посетил(сказ.) тот уголок земли, где я (подлеж.)провел(сказ.)изгнанником два года незаметных. [ - = ], (где - = ).
3) Я (подлеж.) вас любил (сказ.)так искренно ,так нежно, как дай вам бог любимой быть другим. [- = ], (как - =)
4) Там, где близ поверхности есть хотя бы небольшое количество меди, обязательно найдется и малахит. [ук.сл. ,( где = ), = - ]. 5) Река так блестит и сверкает на солнце ,что глазам было больно (ска.) [ - = и =], (что =).
6) Легко работать, когда знаешь, что твой труд ценят. [ = ] (когда = ), (что = ).
7) Если рвёшь розы, думай о шипах! ( Если = ), [ = ]
8) Не будьте равнодушны(сказ.) ,ибо равнодушие (подлеж.)смертоносно(сказ.) для души человека. [ = ], (ибо - = )
9) Я убежден, что настоящая воспитанность проявляется прежде всего у себя дома, в своей семье ,в отношениях со своими родными. [ - = ], (что - = )
10) Знания(сказ.) ,которые (подлеж.).) не пополняются(сказ.) ежедневно, убывают (сказ.)с каждым днем. [ - , ( которые =), = ]
