Вертолет, основа вертолет, нул оканчание, верт перв корень о соед гласная подчеркнуть нужно, лет второй корень удивительная , основа удивительн, оканч, ая, у приставка, итель и н суффиксы, див корень Пожару- сущ 1. Тут нужно писать от какого слова вопрос к пожару Н. ф - пожар 2. пост пр. - нариц, неодуш, 2 скл, м.р . непост. пр.- Д. п, ед. ч 3. Тут напишешь, как в первом . т. е от какого слова вопрос к пожару и каким членом предложения пожару является
В предыдущем ответе всё-таки нет именно обобщающего слова, поэтому и постановка двоеточия в нём неправомерна. Дам свой вариант этого предложения. Все задают разные вопросы: легкие, сложные, глупые, умные. Хотя сама бы я написала так: На проеке "ответы" задают разные вопросы: легкие, сложные, глупые, умные. Напомню, что обобщающее слово и однородные члены предложения, которые к нему относятся, являются одними и теми же членами предложения: вопросы какие? разные; какие именно разные? легкие, сложные, глупые, умные. (Определения)
Вот мои примеры: 1. Везде была духота: в комнате, на улице и даже у реки. Где была духота? везде; где именно везде? в комнатах, на улице, у реки (Обстоятельсва места) . 2. Я быстро сложила в портфель всё: учебники и тетради, карандаши и ручки, линейку и транспортир. Что сложила? всё; что именно всё? учебники и тетради, карандаши и ручки, линейку и транспортир. (Прямые дополнения) . 3. Все пришли на субботник: старшеклассники и ученики младших классов, учителя и техперсонал школы. Кто? все; кто именно: старшеклассники и ученики, учителя и техперсонал. (Подлежащие).
удивительная , основа удивительн, оканч, ая, у приставка, итель и н суффиксы, див корень
Пожару- сущ
1. Тут нужно писать от какого слова вопрос к пожару
Н. ф - пожар
2. пост пр. - нариц, неодуш, 2 скл, м.р . непост. пр.- Д. п, ед. ч
3. Тут напишешь, как в первом . т. е от какого слова вопрос к пожару и каким членом предложения пожару является