1. Слушаете текст с первого раза и пытаетесь определить стиль, общую структуру и т.д., это вам, потом правильно распределять знаки препинания. Первое впечатление о тексте закладывается в голове лучше всего и это вам 2. Когда вы слышите текст, вы автоматически должны себе представить, как он пишется. С первого раза как вы его слышите, вы должны думать об этом. 3. Когда вам дают время на проверку, вы должны сначала проверить орографию, а потом пунктуацию, желательно двигаясь от конца к началу, так чтобы смысл самого текста вас не отвлекал. 4. Попробуйте при проверке читать текст, как будто он не принадлежит вам, и как будто вы его в первый раз читаете, и если ничего не привлекает ваше внимание и не заставляет задуматься, смело сдавайте свою работу.
Как проверить какую букву нужно писать в конце слова, если на слух это определить сложно? Необходимо подобрать проверочное слово. Проверочное слово можно подбирать несколькими - поставить слово в какой-нибудь падеж, чтобы после согласной появилась гласная. Например: верблю(д) - верблюда, ено(т) - енота. - добавить слово нет. Например: уж - нет ужа, дикобраз - нет дикобраза. В случае когда перед непонятным согласным, стоит другой согласный, также необходимо подбирать проверочным слова с гласной. Например: ло(ж)ка - ложечка, ко(ш)ка - кошечка.
2. Когда вы слышите текст, вы автоматически должны себе представить, как он пишется. С первого раза как вы его слышите, вы должны думать об этом.
3. Когда вам дают время на проверку, вы должны сначала проверить орографию, а потом пунктуацию, желательно двигаясь от конца к началу, так чтобы смысл самого текста вас не отвлекал.
4. Попробуйте при проверке читать текст, как будто он не принадлежит вам, и как будто вы его в первый раз читаете, и если ничего не привлекает ваше внимание и не заставляет задуматься, смело сдавайте свою работу.