Афоня понял, что все самое больше благо - это жизнь, он задумался над чудом. Мальчик размышлял о том, как из неживого возникает живое, о тайне существования человека. Теперь любознательный малыш узнал, как ценна жизнь человека, поэтому захотел изобрести средство от бессмертия, о котором узнает от цветов.
План анализа рассказа 1. Прочитай рассказ. Обрати внимание на имя автора. Подумай, когда и где рассказ написан. Что ты знаешь об авторе? 2. Подумай, какой из трех типов текста здесь преобладает: • • повествование (рассказывает); • • описание (показывает); • • рассуждение (доказывает). 3. Вкратце передай сюжет (основные события) рассказа. 4. Что, по-твоему, является кульминацией (высшей точкой напряжения в развитии действия) этого рассказа? 5. Каких героев ты считаешь положительными, а каких отрицательными и почему? 6. Что в этом рассказе тебя рассмешило, а что показалось грустным? 7. Какому герою ты больше всего сопереживал? Опиши, какие чувства ты испытывал вместе с героем. 8. В чем, по-твоему, главная идея этого произведения? О чем нам предлагает задуматься автор? 9. Выпиши из рассказа несколько наиболее точных, ярких глаголов и прилагательных. Подбери к ним синонимы (слова, близкие по смыслу). 10. Как ты думаешь, как сложится судьба героев в будущем? 11. Если бы ты рекомендовал своему другу прочитать этот рассказ, то какие основные достоинства произведения ты бы отметил? Текстовый Анализ !!
Что сумел понять Афоня из объяснении дедушки?
Афоня понял, что все самое больше благо - это жизнь, он задумался над чудом. Мальчик размышлял о том, как из неживого возникает живое, о тайне существования человека. Теперь любознательный малыш узнал, как ценна жизнь человека, поэтому захотел изобрести средство от бессмертия, о котором узнает от цветов.