2) Но жизнь складывается так, что по-настоящему развить к творчеству удается немногим. (3) В школе от ученика ждут не творческого, оригинального, а лишь «правильного» ответа. (4)На производстве работник, как правило, должен выполнять определенные, заранее предписанные обязанности. (5)… сам человек часто боится собственных неожиданных, нестандартных решений, поскольку они всегда связаны с риском ошибиться и оказаться предметом насмешек окружающих. (6)Многие психологи убеждены, что если избавить человека от внешних и внутренних барьеров, от страхов и стереотипов, то в нем проявится творческое начало.
Мне понравились абсолютно все служебные части речи, но почему-то союз показался интересным и безграничным. Это служебная часть речи, с которой связывают между собой простые предложения в составе сложного. Если бы не союз, мы даже не смогли бы учиться в школе, красноречиво разговаривать, писать письма. Что же такого в этой части речи? Мне кажется, что это достаточно сложная часть речи, так как там много групп и классификаций, что затрудняет её изучение, но не стоит исключать, что всё можно выучить и запомнить. При большинства союзов разграничиваются сочинительные и подчинительные связи. Осуществляя служебную функцию в рамках простого предложения, эта часть речи проявляет безразличие к грамматическим характеристикам соединяемых словоформ, к их принадлежности к той или другой части речи. Каждый союз является носителем определенного квалифицирующего значения, то есть с той или иной степенью конкретизации характеризовать отношение между соединяемыми частями конструкции. Если очень глубоко рассматривать эту часть речи, то можно узнать много нового и интересного, например, как она возникла. Мне очень понравилось исследование союза на уроках и даже дома. Я считаю, что эта самая лучшая служебная часть речи, потому что интереснее и познавательней еще не встречал(а).
