Укажи правильное высказывание. а)глагол изменяется по падежам. б)глагол в ед.ч в времени изменяется по . в)глагол склоняется г)глагол в будущем времени изменяетя по .
Для решения данной задачи мы должны вставить недостающие буквы и знаки препинания, а также найти и подчеркнуть грамматические основы в определенных предложениях, выделить сочинительные союзы и выполнить сжатие текста.
Предлагаю начать с первой части задания, а именно, с вставки недостающих букв и знаков препинания. Для этого прочтем задание еще раз и обратим внимание на пропуски. Заметим, что они находятся в следующих местах: "грамматиче- ", "основы в предложениях 5, 6, 8. Обведите кружком сочинитель-", "составе ССП."
В первом случае, вместо пропуска, мы должны вставить букву "й". Таким образом, получится слово "грамматической".
Во втором случае, нам нужно поставить запятую после чисел 5, 6 и 8. Правильный вариант записи будет выглядеть так: "в предложениях 5, 6, 8,".
В третьем случае, вместо "ССП" мы должны написать "сочинительных союзов в составе". Таким образом, фраза будет звучать следующим образом: "в составе сочинительных союзов".
Теперь, перейдем ко второй части задания, где нам нужно найти и подчеркнуть грамматические основы в предложениях 5, 6 и 8. Я приведу предложения с подчеркнутыми грамматическими основами:
5. "Ему очень нравится футбол."
В данном предложении грамматическая основа - "нравится футбол".
6. "Мама купила новые красивые цветы для сада."
В данном предложении грамматическая основа - "купила новые красивые цветы".
8. "Мальчик прыгает выше всех в классе."
В данном предложении грамматическая основа - "прыгает выше всех в классе".
Теперь приступим к третьей части задания, где нам нужно найти и обвести кружком сочинительные союзы в составе ССП. ССП (сочинительные союзы простые) включают такие союзы, как "и", "да", "а", "но", "или", "либо", "дали", "то, то", "ни - ни", "так что". Я приведу предложение и обведу кружком сочинительный союз.
В предложении "У меня есть собака и кошка." сочинительным союзом является "и".
И, наконец, перейдем к последней части задания, где требуется выполнить сжатие текста и записать сокращенный вариант.
Сначала обратимся к значению сжатия текста. Сжатие текста означает удаление ненужной информации и изложение основной сути текста с помощью более кратких выражений.
В нашем случае, чтобы выполнить сжатие текста, мы можем удалить некоторые детали и оставить только основную информацию. Сокращенный вариант задания, записанный после сжатия, будет выглядеть следующим образом:
"52. Вставьте, где нужно, буквы и знаки препинания. Найдите грамматические основы в 5, 6, 8. Обведите сочинительные союзы в составе ССП. Сократите текст."
Надеюсь, этот ответ будет понятен и полезен для вас. Если у вас есть еще вопросы, пожалуйста, не стесняйтесь задавать их. Удачи в учебе!
1. Средства связи предложений первого абзаца:
- Логическое связывание предложений: "и", "с", "как".
- Введение новой информации: "плещет волна", "ходят туманные облака", "летают за кораблём чайки", "садятся на мачты", "отрываются от них ветром", "колыхаясь с боку на бок", "отстают и исчезают позади", "улетая обратно".
- Уточнение предыдущей информации: "и мысли матвея подымались и падали, как волна, не оставляя заметного следа, не застывая в готовом слове".
- Выражение особенности и необычности: "а мысли в океане были все особенные и необычные".
2. Слова и словосочетания, употребленные в переносном значении:
- "плещет волна" - переносное значение использовано для описания звука волн.
- "ходят туманные облака" - переносное значение использовано для описания движения облаков.
- "летают за кораблём чайки" - переносное значение использовано для описания полёта чаек.
- "садятся на мачты" - переносное значение использовано для описания действия чаек.
- "отрываются от них ветром" - переносное значение использовано для описания разрыва связи чаек с мачтами.
- "колыхаясь с боку на бок" - переносное значение использовано для описания движения чаек.
- "отстают и исчезают позади" - переносное значение использовано для описания исчезновения чаек.
- "улетая обратно" - переносное значение использовано для описания полёта чаек.
- "мысли матвея подымались и падали, как волна, не оставляя заметного следа, не застывая в готовом слове" - переносное значение использовано для описания движения и незаметности мыслей.
- "мысли в океане были все особенные и необычные" - переносное значение использовано для описания особенности и необычности мыслей.
- "выйдя на палубу" - переносное значение использовано для описания выхода на открытую площадку.
- "корабль качался и рос" - переносное значение использовано для описания движения и роста корабля.
- "приближаясь к ним" - переносное значение использовано для описания движения корабля.
- "весь наклонившись набок, как птица" - переносное значение использовано для сравнения наклона корабля с наклоном птицы.
- "вглядываясь в пелену морских туманов" - переносное значение использовано для описания внимательного рассмотрения морских туманов.
- "искал там своё место и своё будущее" - переносное значение использовано для описания поиска места и будущего воображаемым Матвеем в морских туманах.
