ответ:На мой взгляд, учитель никогда не может быть просто учителем, то есть ретранслятором некоего минимума, предусмотренного в учебной программе. Преподавание — это не просто чтение лекций, а обмен энергией, который происходит между живыми людьми, живущими в одну и ту же эпоху. Когда учитель объясняет предмет, он должен непременно учитывать индивидуальные особенности учеников им усвоить материал так, чтобы они поняли, чтобы это было доступно. Это живой процесс, в котором неизбежно возникает ответная реакция.
Ученики тоже хотят быть понятыми, поэтому учитель должен быть и наставником, каким-то примером, если угодно.ответ однозначный — учитель не может быть только говорящей головой. Учитель — существо эмоциональное, человечное, доброе, разумное.И, разумеется, функция воспитания является во многих случаях даже преобладающей. Без нее учебный процесс трудно организовать и тем более представить.
Если мы говорим о гуманитарных предметах, таких как история, литература, то они уже сами по себе несут в себе определенную воспитательную функцию. Когда речь заходит о естественно-научных предметах и точных науках, то и здесь я не могу представить учителя, который мог бы заинтересовать учеников, не пропустив свой предмет через себя.
Объяснение:
2. Временные (время) : через, к, до, с, перед, в течение: отдыхать в ноябре, написать за час, приехать на днях.
3. Причинные (причина) : от, вследствие, из-за, ввиду: покраснеть от смущения, иметь ввиду.
4. Целевые (цель) : для, ради: читать для детей, работать ради выгоды.
5. Образа действия (указывают на образ действия) : с, без, в, от: играть с увлечением, хохотать от души.
6. Объектные (предмет, на который направлено действие) : о, об, насчет, по, с: говорить о книге, ссориться с другом.
Подразделы:
По происхождению предлоги делятся на производные и непроизводные.
1. Непроизводные предлоги состоят из одного звука, одного слога, двух слогов: без, под, для, перед, при, про, по, от, об, за.
2. Производные предлоги могут быть образованы от:
наречий: близ, вблизи, вокруг, вопреки: посмотреть вокруг себя, идти навстречу друг другу;
существительных: во время, в связи, вследствие, в случае: в течение недели, вследствие мороза;
деепричастий: благодаря, несмотря на, невзирая на: поехали невзирая на погоду.