Я (то есть вы) считаю, что школа даёт нам знания, полезную информацию, которую можно в дальнейшем использовать. Ведь если мы не будем учиться, то мы не поступим в будущем в институт (колледж) и не сможем устроится на работу. Мне нравится школа - в ней хорошо, у меня там много друзей с которыми весело проводить время, бывают, конечно, и скучные уроки, но я мужественный (ая), и выдержу любые уроки. Может быть они и не интересные, но они могут пригодиться в жизни. Не знаю, как другим, но по моему школа-очень полезная!
Главные члены предложения и схемы данных предложений.
То, что необходимо заимствовать из опыта это спортивные традиции. [—, (что ═), - ═].
Когда я школьницей тренировалась у Жука, от нас требовали строжайшим образом, чтобы все было в идеальном виде: перчаточки чистенькие, чехольчики, прически безукоризненные, чтоб ничего не болталось, не моталось, выражение лица приятное. (Когда — ═), [ ═ ], (чтобы — ═): [— ═], [—, — ═], (чтоб ═,═), (— ═). . Кого интересует твое настроение, если ты на тренировке? [═ —], (если — ═)?
Вечером выступаешь: фонари качаются, пурга, ветер тащит по льду стулья, на которых сидят судьи, и судьи едут на этих стульях вместе с флажками, что огораживают площадку в огромном ледяном поле. [ ═ ]: [— ═], [—], [— ═], (с.с. ═ –), и [— ═ х], (что ═).
По ветру едешь — летишь как птица, против ветра — стоишь на месте. [ ═ ] - [ ═ ]; […] - [ ═ ]. (запятая перед как не нужна: фразеологизм)
Несмотря на все это, мы выступали с азартом, волновались. [|_._._|, — ═, ═].
Главные члены предложения и схемы данных предложений.
То, что необходимо заимствовать из опыта это спортивные традиции. [—, (что ═), - ═].
Когда я школьницей тренировалась у Жука, от нас требовали строжайшим образом, чтобы все было в идеальном виде: перчаточки чистенькие, чехольчики, прически безукоризненные, чтоб ничего не болталось, не моталось, выражение лица приятное. (Когда — ═), [ ═ ], (чтобы — ═): [— ═], [—, — ═], (чтоб ═,═), (— ═). . Кого интересует твое настроение, если ты на тренировке? [═ —], (если — ═)?
Вечером выступаешь: фонари качаются, пурга, ветер тащит по льду стулья, на которых сидят судьи, и судьи едут на этих стульях вместе с флажками, что огораживают площадку в огромном ледяном поле. [ ═ ]: [— ═], [—], [— ═], (с.с. ═ –), и [— ═ х], (что ═).
По ветру едешь — летишь как птица, против ветра — стоишь на месте. [ ═ ] - [ ═ ]; […] - [ ═ ]. (запятая перед как не нужна: фразеологизм)
Несмотря на все это, мы выступали с азартом, волновались. [|_._._|, — ═, ═].
Мне нравится школа - в ней хорошо, у меня там много друзей с которыми весело проводить время, бывают, конечно, и скучные уроки, но я мужественный (ая), и выдержу любые уроки. Может быть они и не интересные, но они могут пригодиться в жизни.
Не знаю, как другим, но по моему школа-очень полезная!