Плохо приходить домой с двойкой - вот основная мысль картины Ф. Решетникова "Опять двойка!"
На переднем плане мы видим мальчика младшего школьного возраста. Он стоит притихший, в виноватой позе, его голова немного опущена вниз, глаза смотрят в пол - ему стыдно. Лицо у мальчика грустное, кажется, что он сейчас заплачет. Он, прийдя из школы, еще не успел раздеться: на нем зимнее пальто с желтым воротником. В правой руке он держит потрепанный портфель, из которого торчат коньки. Наверное, именно они - причина его двоек; катаясь на коньках, он забывает про уроки. Мальчик так расстроен, что даже не обращает внимания на свою собаку. А она рада приходу своего друга: положила лапы на грудь, пытается лизнуть его в лицо.
Напротив мальчика на стуле сидит мать и с укором смотрит на него. У матери усталое печальное лицо. Она огорчена очередной двойкой сына. Видно, что мать заботливая и трудолюбивая, ее руки устало лежат на коленях.
Около матери на двухколесном велосипеде сидит младший братишка. Он повернулся к брату и ехидно улыбается.
Позади всех стоит старшая сестра. Она в опрятной школьной форме. На ее груди алеет пионерский галстук. Придерживая рукой страницы учебника, сестра с возмущением смотрит на брата. Вся ее поза, взгляд говорят о том, что она осуждает брата.
Картина "Опять двойка!" мне очень понравилась, на ней изображена часто встречающаяся в жизнидетей ситуация. Получая двойки, мы и наши близкие испытываем такие же чувства. Благодаря использованию на полотне теплых и холодных тонов, создается приятное впечатление от картины: уютная домашняя обстановка, естественность в характерах и настроениях всех персонажей.
У человека множество добродетелей: доброта, щедрость, отзывчивость, умение сострадать. Все они основаны на любви человека к человеку. Есть еще такое душевное качество, как милосердие. Оно направлено на то, что бы доказать как несправедливо латинское высказывание "человек человеку волк". Но мне кажется что ,именно милосердие проявлять труднее всего . Что бы быть милосердным, нужно обладать умением прощать. Да и сейчас, на мой взгляд, милосердие это проявление великодушия к тому, к кому не хочется его проявлять. Легко посочувствовать старушке в переходе, сунув ей в протянутую ладонь несколько купюр. Легко казаться щедрым, купив младшей сестре не привычные леденцы ,а шоколадные конфеты. Ведь ответом на добро, чаще всего бывает именно добро. Только враг за милосердие врят ли поблагодарит. Ведь трудно тому , с кем ты в плохих отношениях, но кто явно нуждается в твоей Иногда быть милосердным невыносимо тяжело. И,разумеется, дано не каждому. И мне кажется - только избранным.
Известный русский поэт, прозаик, драматург Михаил Юрьевич Лермонтов прожил короткую, но яркую жизнь. Он родился в старинной дворянской семье. Рано потерял мать, жил вместе с бабушкой, учился в самом престижном московском пансионе.В это время начинает писать стихи. Судьба приводит его в юнкерскую школу — впереди блестящая карьера военного. Но неожиданное известие о смерти на дуэли А. С. Пушкина вызывает в его душе настоящее потрясение. Лермонтов откликается на это печальное событие одой «Смерть поэта», в которой обвиняет власть в гибели молодого творца. За это его ссылают на Кавказ, где уже много лет продолжается война Российской империи против кавказских народов. Экзотическая и суровая природа, независимый характер горцев, их мужество и гордость поражают поэта, служат толчком к созданию новых произведений. Среди них — прекрасный образец пейзажной лирики «Люблю я цепи синих гор…».Не много рождалось поэтов, которые бы так видели мир — динамично, объемно, красочно. В этом Лермонтову-поэту его талант художника. Не только с натуры, но и по памяти он мог воспроизводить фигуры, лица, пейзажи, кипение боя, скачку, преследование. И, обдумывая стихотворные строки, любил рисовать грозные профили горячих, нетерпеливых коней. Он мог бы стать настоящим художником, если бы профессионально занимался живописью, но Лермонтов-поэт в изображении природы является непревзойденным мастером. Недаром современники называли его русским Гете.Даже если вы не были на Кавказе, вы не можете не восхититься прекрасным вечерним пейзажем, изображенным поэтом: цепи синих гор, из-за которых, «как южный метеор», всплывает луна. Луна — это таинственное небесное светило, такое близкое и такое непознанное. Взоры влюбленных и поэтов в минуты отчаяния, тоски, горьких раздумий были обращены к луне:…Царица лучших дум певца И лучший перл того венца,Которым свод небес порой Гордится, будто царь земной.Поэт одухотворяет, оживляет природу. Солнце еще не сдает своих позиций, освещая земную поверхность: «На западе вечерний луч еще горит на ребрах туч…» Солнце и луна словно вступают в единоборство за право украшать собою небесный свод. Но скоро луч зари гаснет — и воцаряется на небе луна, окруженная белыми тучками:Кто не знавал таких ночей В ущельях гор иль средь степей?Лирический герой сливается с природой, живет с ней одной жизнью, познает ее гармоничную красоту. Он мчится на коне и чувствует, как животное дышит, отбрасывает копытами землю. Это не бессмысленный бег, но желание в едином порыве постичь тайное, непознанное. В этом порыве человек ощущает себя одним из проявлений природной стихии. Его, как и многих в этом мире, гложет непонимание и одиночество: «как ветер, волен и один». А природа, хоть на один волшебный миг, дает ощущение собственной значимости.Бессмысленность существования растворяется в бескрайних просторах степи. Сияние луны — это не просто холодный отчужденный свет далекого светила, а серебристый блеск, осыпавший и коня, и всадника. И этот блеск объединяет в единое целое и человека, и животное. Бег ускоряется — миг прозрения близится. И тут мы понимаем, что видение кавказких чарующих, пленительных синих гор было всего лишь воспоминанием о счастливых днях. Вокруг все та же степь, все та же луна, глядящая с укоризной на человека, возомнившего себя венцом творения и властителем природы:Все та же степь, все та ж луна:Свой взор ко мне склонив, она,Казалось, упрекала в том,Что человек с своим конем Хотел владычество степей В ту ночь оспаривать у ней!Тот же мотив отчужденности, непонимания, одиночества, поиска утраченной гармонии мы находим и в стихотворении «Кавказ». К слову, в творчестве поэта это было первое стихотворение, посвященное кавказской теме.Можно утверждать, что толчком к созданию «Кавказа» послужили детские воспоминания поэта о пребывании на Кавказе в 1825 году. Неизгладимое впечатление на юного поэта произвели эти южные горы. Поэт красоту этих мест невольно сравнивает с песней отчизны, песней матери. В три года он плакал на коленях у матери от песни, которую та напевала ему.На Кавказе же впервые в десятилетнем возрасте поэт полюбил. Вспоминая через пять лет златокудрую синеглазую девочку и Кавказские горы, он записал в свою тетрадку: «Говорят (Байрон), что ранняя страсть означает душу, которая будет любить изящные искусства. Я думаю, что в такой душе много музыки». Такой же музыкой звучат для нас слова, воспевающие красоту природы.Для лирического героя Лермонтова вершины скал южных гор скрывают тайну любви, материнской ласки — всего того, что делает каждого человека самым счастливым на этой земле.
Плохо приходить домой с двойкой - вот основная мысль картины Ф. Решетникова "Опять двойка!"
На переднем плане мы видим мальчика младшего школьного возраста. Он стоит притихший, в виноватой позе, его голова немного опущена вниз, глаза смотрят в пол - ему стыдно. Лицо у мальчика грустное, кажется, что он сейчас заплачет. Он, прийдя из школы, еще не успел раздеться: на нем зимнее пальто с желтым воротником. В правой руке он держит потрепанный портфель, из которого торчат коньки. Наверное, именно они - причина его двоек; катаясь на коньках, он забывает про уроки. Мальчик так расстроен, что даже не обращает внимания на свою собаку. А она рада приходу своего друга: положила лапы на грудь, пытается лизнуть его в лицо.
Напротив мальчика на стуле сидит мать и с укором смотрит на него. У матери усталое печальное лицо. Она огорчена очередной двойкой сына. Видно, что мать заботливая и трудолюбивая, ее руки устало лежат на коленях.
Около матери на двухколесном велосипеде сидит младший братишка. Он повернулся к брату и ехидно улыбается.
Позади всех стоит старшая сестра. Она в опрятной школьной форме. На ее груди алеет пионерский галстук. Придерживая рукой страницы учебника, сестра с возмущением смотрит на брата. Вся ее поза, взгляд говорят о том, что она осуждает брата.
Картина "Опять двойка!" мне очень понравилась, на ней изображена часто встречающаяся в жизнидетей ситуация. Получая двойки, мы и наши близкие испытываем такие же чувства. Благодаря использованию на полотне теплых и холодных тонов, создается приятное впечатление от картины: уютная домашняя обстановка, естественность в характерах и настроениях всех персонажей.