Узнай слова по толкованию их значений 1)передача содержание текста своими словами; 2) часть речи,обозначающая признак предмета; 3) добавления к журналу; 4) считать, думать. запиши эти слова,графически обозначь условия выбора изучаемой орфограммы
Ялюбуюсь картиной и.э.грабаря «февральская лазурь». морозное солнечное утро. небо, березы, снег все так и дышит холодной свежестью.огромное лазурное небо. кругом белым-бело. на снег тени от берез. от этого он кажется голубым.на переднем плане изображена высокая, слегка изогнутая береза. она широко раскинула свои ветви, словно руки, танцовщица в своем танце.на среднем плане изображено много берез. такое ощущение, что они водят хоровод на опушке леса.вдалеке видна березовая роща. словно зрители, любующиеся танцем, она стоит поодаль и окружает опушку леса. картина выполнена в прозрачных лазурно-голубых тонах. только в такой цветовой гамме можно передать морозное дыхание зимы.мне нравится эта картина, потому что художник изобразил ее точно и красиво. она вызывает радостное и праздничное настроение. как будто ты находишься там, у берез и вдыхаешь этот морозный воздух.
Единица может не являться числительным в некоторых словосочетаниях: атомная единица массы(а.е.м); боевая единица техники. в данных примерах слово "единица" выступает, как один из представителей или уточнение, что не может принадлежать ни к одному типу числительных.
с двойкой всё куда проще: "у него в дневнике стоит двойка". в этом предложении двойка употребляется как предмет(существительное).
тройня. "у них родилась тройня". в данном примере мы узнаём факт, что тройня есть. числительными мы считаем или указываем на порядок(номер). словом "тройня" мы не сможем выполнить эти операции, то есть оно тоже не является числительным.
2) прилагательное
3) вычислять