1,4 прочитайте группы однократных слов.выдели в словах каждой группы корень,поставь знак ударения подчеркни слова которые для данной группы являються проверочными. 1)лес лесок лесочек лесник лесничий лесовик лесной перелесок 2)вода водичка водный водяной водянистый подводный безводный наводнение 3)ночь ночка ночной ночёвка ночеватт заночевать переночевать 4)тишь тишина тихий утихать затишье 5)море моряк морячка морской заморский приморский 6)река речка реченька речушка речной заречный выпиши из каждой группы слов по два слова одно с ударным гласным звуком,второе с безударным гласным звуком в корне слова.

👇

Ответ:

Varvara2001

21.04.2023

1. корень - лес
лЕс
лесОк
лесОчек
леснИк
леснИчий
лесовИк
леснОй
перелЕсок
лес, перелесок - проверочные
2. корень ВОД
водА
водИчка
вОдный
водянОй
водянИстый
подвОдный
безвОдный
наводнЕние
водный, подводный, безводный - проверочные
3. корень НОЧ
нОчь
нОчка
нОченька
ночнОй
ночЁвка
ночевАть
заночевАть
переночевАть
ночь, ночка, ноченька - проверочные
4. корень ТИШ
тИшь
тишинА
тИхий
утихАть
затИшье
тишь, тихий, затишье - проверочные
5. корень - МОР
мОре
морЯк
морЯчка
морскОй
замОрский
примОрский
море, заморский. приморский - проверочные
6. корень РЕК/РЕЧ
рекА
рЕчка
рЕченька
речУшка
речнОй
зарЕчный
речка, реченька, заречный - проверочные

4,6(39 оценок)

Открыть все ответы

Ответ:

zatheeva

21.04.2023

Все серые, карие, синие глазки — Смешались, как в поле цветы. Н. А. Некрасов В шестидесятые годы XIX века одно за другим появляются произведения Некрасова, где он дает целую галерею людей из народа, предстающих во всем многообразии и богатстве чувств. Много среди них и детских образов, о которых особенно трепетно, с сердечной теплотой и нежностью говорит автор. В поэме «Крестьянские дети» слышится неподдельное чувство поэта к своим героям. Чу! Шепот какой-то... а вот вереница Вдоль щели внимательных глаз! Все серые, карие, синие глазки — - Смешались, как в поле цветы. В них столько покоя, свободы и ласки, В них столько святой доброты! Я детского глаза люблю выраженье, Его я узнаю всегда. Временами автор рисует идиллическую картину деревенской жизни. Это во многом автобиографическое произведение. Некрасов, вспоминая собственное детство, связанное с крестьянской детворой, став взрослым, немного приукрашивает. Я делывал с ними грибные набеги: Раскапывал листья, обшаривал пни, Старался приметить грибное местечко, А утром не мог ни за что отыскать. «Взгляни-ка, Савося, какое колечко!» Мы оба нагнулись, да разом и хвать Змею! Я подпрыгнул: ужалила больно! Савося хохочет: «Попался спроста!» Но потом Николай Алексеевич как бы спохватывается, описывая и ранние заботы крестьянских детей: Положим, крестьянский ребенок свободно Растет, не учась ничему, Но вырастет он, если богу угодно, А сгибнуть ничто не мешает ему. Положим, он знает лесные дорожки, Гарцует верхом, не боится воды, Зато беспощадно едят его мошки, Зато ему рано знакомы труды... И звучит почти торжественно эпизод, ставший хрестоматийным в нашей литературе о «мужичке с ноготок». В стихотворении «Школьник» поэту приятно, что крестьянским детям открыт путь к учению, но все ли могут воспользоваться им, понимают ли крестьяне пользу учебы?! Нет, они заняты изнуряющим тяжелым трудом, отсюда и отношение к наукам в основной массе крестьян достаточно «прохладное». Но уже появились «первые ласточки», понимающие пользу науки, это радостно сознавать поэту. Ноги босы, грязно тело И едва прикрыта грудь... Не сгпыдися! Что за дело? Это многих славных путь. Сколько добрых, благородных, Сильных любящей душой Посреди тупых, холодных И напыщенных собой! В произведениях Некрасова дети предстают безгрешными душами, вынужденными страдать и мучиться от несовершенств* общества, от того «миропорядка», который установили взрос лые. Но если их наблюдать в естественной обстановке — эт( озорные, веселые, до поры не знающие сословных границ свет лые души. И поэт откровенно любуется ими. Ему близок немуд реный мир крестьянских детей. Некрасов чувствует свою вину за несчастья и бедственное по ложение бедных детей, он хотел бы изменить порядок вещей но пока не в силах это сделать; поэт с гневом отвергает тупув покорность, которая вырабатывается со временем в душах лю дей. С этим он никогда не примирится. Из своего «далека» Некрасов обращается к нам с мудрыт напутствием: Играйте же, дети! Растите на воле! На то вам и красное детство дано. Чтоб вечно любить это скудное поле, Чтоб вечно вам милым казалось оно. Храните свое вековое наследство, Любите свой хлеб трудовой — И пусть обаянье поэзии детства Проводит вас в недра землицы родной!..

4,6(89 оценок)

Ответ:

NikaHikikomori

21.04.2023

Повстречались однажды по дороге в лес имя существительное с предлогом, и решили вместе продолжить свой путь, а путь был далеким, вот и решили они познакомиться.

Один из товарищей спрашивает: " Как же тебя зовут?"

"Имя существительное, я самостоятельная часть речи, и мои вопросы кто?, что?, вопросы косвенных падежей."

Предлог продолжает разговор и задает вопрос " А что же ты обозначаешь?" На что имя существительное отвечает " признак предмета, а расскажи и ты о себе?"

" - А меня зовут предлог, отношусь я к служебной части речи, и никогда не изменяюсь, я не являюсь членом предложения"

4,4(11 оценок)

Это интересно:

27.05.2020

Как добиться ясности ума: советы от экспертов...

Дом-и-сад

26.01.2022

Как выложить пол керамической или керамогранитной плиткой: советы и рекомендации...

Кулинария-и-гостеприимство

31.05.2023

Как приготовить банановый смузи без блендера: простые и эффективные методы...

Стиль-и-уход-за-собой