Данный текст содержит несколько причастных и деепричастных оборотов.
1. "такими словами встретил старый бульба двух сыновей своих учившихся в киевской бурсе и приехавших уже на дом к отцу." - здесь имеется причастный оборот "учившихся в киевской бурсе" и два деепричастных оборота "такими словами встретил" и "приехавших уже на дом к отцу."
2. "Бедная старушка привыкшая уже к таким поступкам своего мужа печально глядела сидя на лавке." - здесь есть причастный оборот "привыкшая уже к таким поступкам своего мужа" и деепричастные обороты "печально глядела" и "сидя на лавке."
3. "он любил простую жизнь козаков и перессорился с теми из своих товарищей, которые были наклонны к варшавской стороне называя их холопьями польских панов." - здесь имеется причастный оборот "наклонны к варшавской стороне называя их холопьями польских панов" и два деепричастных оборота "любил простую жизнь козаков" и "перессорился с теми из своих товарищей."
4. "она приникла к изголовью дорогих сыновей своих лежавших рядом…" - причастный оборот здесь "лежавших рядом."
Что касается одиночных деепричастий в тексте, их можно выделить в следующих местах:
1. "Месяц с вышины неба давно уже озарял весь двор наполненный спящими густую кучу верб и высокий бурьян, в котором потонул частокол окружавший двор." - здесь одиночное деепричастие "озарял."
Вот пошаговое решение и объяснение для понимания ответа:
1. Прочитайте текст внимательно и выделите предложения, в которых присутствуют причастные и деепричастные обороты, а также одиночные деепричастия.
2. Отметьте слова и фразы, которые являются причастными или деепричастными оборотами.
3. Обратите внимание на грамматическую форму слова. Префикс "у" перед словом "учившихся" указывает на то, что это причастный оборот. Префикс "при" перед словом "приехавших" также указывает на то, что это деепричастный оборот.
4. Для одиночного деепричастия "озарял" определите, что оно отвечает на вопросы "как?" или "когда?" и имеет форму одиночного глагола.
5. Обосновывайте и поясняйте ответы, чтобы сделать их понятными для школьника, используя примеры и объяснения.
Надеюсь, это поможет понять, как выделить причастные и деепричастные обороты, а также одиночные деепричастия в тексте. Если у вас возникнут еще вопросы, не стесняйтесь задавать.
Уважаемые ученики, давайте разберемся с вопросом о том, почему Синица использует речь второго лица, а Белка - речь первого лица. Для этого нам необходимо внимательно прочитать текст и выделить предложения по цели высказывания каждого персонажа.
Для начала, давайте определимся с целью высказывания Синицы. В ее высказываниях можно заметить, что она задает вопросы и выражает свое любопытство о том, чем Белка кормится: "Ты чего, Белка, из гнезда не выходишь?", "А чем ты кормишься?". Таким образом, целью высказывания Синицы является получение информации или задание вопросов для разговора.
А теперь обратим внимание на высказывания Белки. Она рассказывает Синице о том, как она сосенила сухие грибки, орешки и желуди для себя. Здесь Белка делится информацией о своей деятельности и о том, как она обеспечивает себя пищей. Следовательно, целью высказывания Белки является передача информации о себе или о событиях.
Теперь давайте объясним, почему Синица использует речь второго лица единственного числа, а Белка - речь первого лица единственного числа. Такой выбор местоимений в речи персонажей связан с уровнем индивидуальности и вовлеченности каждого из них в диалог.
Синица, употребляя речь второго лица "ты", подчеркивает свое желание обратиться к Белке, задать ей вопросы и установить контакт. Это свидетельствует о более активной роли Синицы в разговоре и ее желании активно действовать.
Белка, в свою очередь, использует речь первого лица "я" для описания своих действий и отвечая на вопросы Синицы. Это позволяет ей рассказать о себе, о том, как она обеспечивает себя пищей, и подчеркнуть свою собственную индивидуальность и роль в разговоре.
Таким образом, выбор местоимений в речи каждого персонажа, отражает их индивидуальные цели в высказываниях и степень их вовлеченности в разговор.
Для лучшего понимания, предлагаю пошагово пройти по тексту и выделить предложения каждого персонажа по цели высказывания:
Синица:
- "Ты чего, Белка, из гнезда не выходишь?"
- "А чем ты кормишься?"
Белка:
- "я, птица Синица, тепло берегу я вход"
- "в гнездо мохом заткнула"
- "А я сосени припасла сухие грибки, да орешки, да жёлуди."
Надеюсь, что объяснение было понятным и подробным. Если у вас остались вопросы, не стесняйтесь задавать их.
