Одна из возможностей которую бы хотели иметь многие - это возможность понимать язык тех, кого человек увы понять не может: зверей, растений и самой природы.
Каждые из них говорят так же как и мы. Будь-то рычание льва или шелест листвы.
Как это не странно, всё же некоторые из нас умеют понимать природу. Для них шелест листьев подобен пению птиц, они не могут понимать этот язык как свой, но они чувствуют его душой, пропускают эти нотки сквозь самое сердце.
Я бы несомненно хотел понимать голоса леса, деревьев и растений. Быть может, если бы мы могли понимать всех их, то мы бы были более бережными с лесами которые вырубаем, могли бы друг другу. Деревья бы давали нам больше плодов, а мы в свою очередь сажали новые деревья, чтобы они как и мы продолжали жить.
И вдруг стало свежо,как
. . -•-•-•-• будто вся земля сразу
. . умылась после ночного
. . сна,и небо засветилось,и все
. . .
деревья запахли корой
. .
своей и почками.
. .
.Солнце еще не
. .
взошло,когда охотника
. . за сладкой клюквой
. -•-•--•--•- спустились в большое
.
болото.
.Здесь над маленькими
.
корявыми елочками и
березками серой мглой
.
висело ночное одеяло и
. . -•-•-•-• глушило все чудесные
.
звуки болота.
.
Только слышался тут
. тягостный щемящий и
`.
нерадостный вой
---
Читай и запомни или запиши куда-то:
Подлежащее – это главный член двусоставного предложения, обозначающий носителя признака (действия, состояния, свойства), названного сказуемым. Подлежащее может быть выражено именительным падежом имени, местоимением, инфинитивом. Отвечает на вопрос кто? что?: Завод работает. Я занимаюсь. Кто-то поёт. Семеро одного не ждут. Курить вредно.
Сказуемое – это главный член двусоставного предложения, обозначающий признак (действие, состояние, свойство), отнесенный к носителю, который выражен подлежащим. Сказуемое выражается спрягаемой формой глагола, инфинитивом, существительным, прилагательным, числительным, местоимением, наречием, словосочетанием. Отвечает на вопросы что делает (делал, будет делать)? какой?: Он читает. Жить – значит бороться. Сестра врач. Сын высокого роста. Погода тёплая. Она теплее, чем вчера. Эта книга твоя. Этот урок третий. Учиться интересно. Учёба играет большую роль. Дочь становится взрослой и хочет быть врачом.
Определение – это второстепенный член предложения, отвечающий на вопросы какой? чей? который? Определения делятся на:
·Согласованные определения. Согласуются с определяемым членом в форме (падеже, числе и роде в ед. ч.), выражаются прилагательными, причастиями, порядковыми числительными, местоимениями: Большие деревья растут возле отцовского домика. В нашем классе не тот стающих учеников. Он решает эту задачу второй час.
·Несогласованные определения. Не согласуются с определяемым членом в форме. Выражаются существительными в косвенных падежах, сравнительной степенью прилагательных, наречиями, инфинитивом: Шумели листья берёзы. Ему нравились вечера в доме бабушки. Выбери ткань с рисунком повеселее. На завтрак дали яйца всмятку. Их объединило желание увидеться.
Приложение – это определение (обычно согласованное), выраженное существительным (одним или с зависимыми словами): город-герой,студенты-узбеки; Мы встретили Архипа-кузнеца. Она, голубушка, чуть не умерла со страху. Явился лекарь, человек небольшого роста. Не согласуются в форме с определяемым словом приложения, выраженные прозвищами, условными названиями, помещенные в кавычках или присоединяемые при слов по имени, по фамилии: В газете “Комсомольская правда” интересный репортаж. Он читает про Ричарда Львиное Сердце. Я пошёл на охоту с лайкой по кличке Рыжая.
Дополнение – это второстепенный член предложения, отвечающий на вопросы косвенных падежей (кого? чего? кому? чему? что? кем? чем? о ком? о чём?). Выражается существительными, местоимениями в косвенных падежах или именными словосочетаниями: Отец развивал в нём интерес к спорту. Мать послала брата с сестрой за хлебом.
Обстоятельство – это второстепенный член предложения, выражающий характеристику действия, состояния, свойства и отвечающий на вопросы как? каким образом? где? куда? откуда? почему? зачем? и т. п. Выражается наречиями, существительными в косвенных падежах, деепричастиями, инфинитивом, фразеологизмами: Вдали громко стучал дятел. Песня звучит всё тише. Она говорила улыбаясь. Он выехал из Москвы в Киев. Нельзя работать спустя рукава.
Пленку (ж.р., 1 скл., ед.ч., В.п.)
Публике (ж.р., 1 скл., ед.ч., Д.п.)
Мир (М.р., 2 скл., ед.ч., В.п.)