Данное словосочетание - "чудной картиной". Чудной - прилагательное. Картиной - существительное. Задаем от слова "картиной" к слову "чудной" вопрос прилагательного "какой?", смотрим на окончание прилагательного "ой", то значит такое окончание будет и у самого прилагательного. Всегда нужно смотреть на окончание вопроса, если данное слово - прилагательное. Получается: Чудной картиной (какой?).
1) "Что это? - удивился Мишка. - Кто это тут навредил, расковырял землю?" 2) "Цыплята в яйцах уже, должно быть, живые, - говорю я, - может быть, уже можно услышать, как они там шевелятся". 3) "Вот, видишь, - говорит Мишка, - мне теперь всё, ребята на нас рассердились. А за что на нас сердиться?" 4) "Вот досада! - огорчился Серёжа. - Теперь придётся начинать всё снова". 5) "Что же вы смотрите! - закричал он. - Пчёлы разлетаются, а они смотрят!" 6) "Тише ты, - зашипел Павлик, - испугаешь ведь пчелиный рой". 7) "Ты, Шишкин, замечательный вратарь, - сказал Юра Касаткин. - Если бы ты исправно стоял в воротах, наша команда была бы непобедимой".8) "Чего же ты не делаешь уроки? - спросила Лика. - Ведь твой мозг, наверно, давно уже отдохнул". 9) Пусть думает! - закричали ребята. -Не надо его торопить!" 10) "А вот это куда годится?! - продолжал кричать он. - Смотрите! Собака на шести ногах нарисована!"
Совет: если вы хотите эти предложения записать в виде маленьких диалогов, то каждую реплику надо писать с новой строки, а кавычки не ставятся.
1) «Что это? – удИвился Мишка. – Кто это тут наврЕдил? Кто раскОвырял землю?» 2) «ЦЫплята в яйцах уже должны быть живые, – говорю я. – Может быть, уже можно услышать, как они там шЕвеляТСя?» 3) «Вот видИшь, – говорит Мишка мне, – теперь все рЕбята на нас рассердились. А за что на нас сердитЬся?» 4) «Вот досада! – огорчился Серёжа. – Теперь прИдеТСя начИнать всё сновА». 5) «Что же вы смотрИте? – закричал он. – Пчёлы разлЕтаюТСя, а они смотрЯт!» 6) «Тише ты! – зашИпел Павлик. – ИспугаЕшь ведь пчелиНый рой!» 7) «Ты, Шишкин, замечательный вратарь, – сказал Юра Касаткин. – Если бы ты исправно стоял в воротах, наша команда была бы непобедимой». 8) «Чего же ты не делаешь уроки? – спросила Лика. – Ведь твой мозг, наверно, давно отдохнул». 9) «Пусть думаЕт! – закричали ребята. – Не надо его торопить». 10) «А вот это куда годиТСя? – продолжал кричать он. – Смотрите, собака на шести ногах нарисоваНа!»
***Если это диалог, то первые (открывающие) кавычки в предложении надо заменить на тире, а вторые (закрывающие) – убрать.
