1 - Одно время я категорически не терпел орфографических ошибок, презирал тех, кто их допускает. Потом мне встретился очень хороший и добрый человек, который очень мало читал и много делал ошибок, и я начал считать, что грамотность - дело десятое, главное, чтобы человек был хороший 2 - Я бы подкорректировала одно утверждение из быковской статьи. Для грамотности важна не просто зрительная память, ибо она подразумевает память на все зримое, а именно память на графические символы - буквы, расставленные в определенном порядке. И на цифры тоже. Например, у меня прекрасная память именно на знаки (написанные слова, номера телефонов), но совершенно никакой памяти на лица.Мне понравилось, что Быков сомневается в том, хорошо это или плохо - потеря грамотности. Потому что я сама в этом сомневаюсь. Потому что действительно, как он говорит, без этого можно прожить, и грамотность не дана нам как закон всемирного тяготения, ее придумали люди. Но мне не очень нравится, как резко он противопоставляет критерии уважения к человеку - уважение за грамотность и владение языком или уважение за большие деньги. Больше уже и уважать не за что? Тот самый человек, о котором я говорила, не богат, орфография у него хромает, но он добрый, отзывчивый, понимающий и всегда готов Грамотность, по-моему, важна для определенных профессий.А то, что кто-то там никаких стихов не помнит, ну значит никакие стихи ему в душу не запали. Что с этим поделаешь?Я всегда очень любила литературу и много читала. Но сейчас я начала сомневаться, а дельно ли это для жизни?З.Ы.сам разберёшься под какие вопросы ответы ок?
1.Подлежащее и сказуемое. 2.Дополнение - вопросы косвенных падежей, обстоятельство- где, когда, куда, откуда,почему, зачем и как, определение - какое, какая, какие. 3.Обстоятельство – cобытие, факт, сопутствующие чему-л. , связанные с чем-л. Там приведен пример:
«Выяснить на месте обстоятельства происшествия» .
Что значит выяснить обстоятельства? То есть узнать, когда оно произошло, где, как и т. д.
Вот в зависимости от вопросов может быть обстоятельством 4.Оно дополняет , тоесть украшает.Медведь строит берлогу. Медведь и строит предикативное ядро. Строит( что?) берлогу. Берлогу дополнение.
