М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
ulyana1512200214
ulyana1512200214
11.08.2022 15:33 •  Русский язык

1.укажите неверное утверждение. а) сложным называется предложение, которое имеет несколько грамматических основ; б) части сложного предложения связаны между собой только по смыслу и интонационно; в) части сложносочиненного предложения соединяются сочинительными союзами; г) запятая между частями сложносочиненного предложения ставится не всегда. 2. укажите сложные предложения. а) аист то улетал за кормом на болото, то стоял около гнезда на сучке. б) когда облако пройдет, озеро опять заблестит. в) какой и сердитый тихий океан! г) никто не сможет сказать, сколько лет живут гейзеры. 3. укажите сложносочиненные предложения. а) старик вздохнул и медленно пошёл к дому. б) тут было тихо, но ночной ветер гулял по вершинам сосен. в) руки у ней тряслись и голос дрожал. г) без победы ни жизни, ни радости нет, ни свободы, ни дома родного. 4. укажите сложносочиненные предложения с противительными союзами. а) пора перестать ждать подарков от жизни, а самому делать жизнь. б) другой берег порос камышом, и камышовые цветы наклонились к воде. в) на просеке то дружно звенели пилы, то раздавался треск дерева. г) искусство может пережить времена упадка, но оно вечно, как жизнь. д) был уже март, однако по ночам деревья трещали от холода. 5. укажите сложносочиненные предложения с разделительными союзами. а) голоса раздавались то близко, то далеко. б) то птица из-под у них выпорхнет, то краснобокая лисица в кусты нырнет. в) пламя то разгоралось, то затухало. г) не то дым шёл от костра, не то туман поднимался над болотами. д) на улице всё время или собаки лаяли, или люди шумели. 6. укажите сложносочиненные предложения, между частями которых не нужна запятая (знаки не расставлены) а) его добрые глаза светились ясным светом и лицо казалось прекрасным. б) и каждый день по-своему чудесен и каждый вечер чем- нибудь хорош. в) жизнь даётся один раз и хочется прожить её осмысленно и красиво. г) в сентябре лес светлее и птичьи голоса тише. 7. укажите вариант правильного определения общего второстепенного члена. а) лишь изредка с веток, дымя, опадал снег и чуть подрагивали в вышине острые верхушки деревьев. б) лишь изредка с веток, дымя, опадал снег и чуть подрагивали в вышине острые верхушки деревьев. в) лишь изредка с веток, дымя, опадал снег и чуть подрагивали в вышине острые верхушки деревьев. 8. укажите вариант правильной расстановки знаков препинания. а) неподвижный, отяжелевший от сырости воздух – казалось навалился на землю и от этого всё кругом притаилось. б) неподвижный, отяжелевший от сырости воздух, казалось, навалился на землю, и от этого всё кругом притаилось. в) неподвижный отяжелевший от сырости воздух, казалось навалился на землю, и от этого всё кругом притаилось. 9. укажите сложносочиненное предложение, осложнённое однородными членами предложения. а) помню воздух, насыщенный праздником света, слышу шум оркестрантов, уставших играть. б) большие совы бесшумно, неожиданно взвивались с меж, и лошадь всхрапывала, шарахалась. в) по морю шла волна, и пена, обмывая борта, тотчас таяла. г) а лес вокруг, теплом облитый, сверкает, птицами поёт. 10.схеме ( ), ( ), и ( ) соответствует предложение: а) едва я отошёл от костра, как сырой холодный воздух охватил меня со всех сторон и сапоги заблестели от росы. б) юрке уже казалось, что война где-то далеко и что не было здесь никаких немцев. в) старый князь был ещё в городе, и его ждали каждую минуту. 11. укажите сложносочиненное предложение. а) только что поднялось усталое сентябрьское солнце; его белые лучи то гаснут в облаках, то серебряным веером в овраг ко мне. б) а сейчас, как глаза закрою, вижу только родительский дом. в) внезапно ветер рванул занавески, опрокинул стакан с цветами на столике, и на пол звонко полилась жёлтая вода. свой пример сложносочиненного предложения.

👇
Ответ:
bdhdt
bdhdt
11.08.2022
1)Б;2)Б,Г;3)Б,В;4)Г,Д;5)Б,Г
4,8(83 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
andreyfirst2001
andreyfirst2001
11.08.2022

С раннего детства мне запомнились торжественные парады, которые демонстрировались по телевидению 9 Мая. Стройные прямоугольники войск, лица седых генералов, многоголосое «ура!», торжественные песни, звон медалей и орденов, цветы в руках ветеранов Великой Отечественной войны и лица этих пожилых людей, на которых одновременно можно было прочитать и радость, и гордость, и боль, и грусть…

Конечно же, тогда я не могла понять всего и воспринимала происходящее просто как праздник. Тем более что в нашем доме в этот день собиралась за праздничным столом вся семья, взрослые поздравляли друг друга, вели оживленные беседы. И говорили нам, что это — исторический день, который мы должны запомнить на всю жизнь. А те седые люди, увешанные орденами и медалями, — настоящие герои, защитившие нашу страну от фашистских захватчиков и подарившие нам счастливую, мирную жизнь. И мы помнили…Хотя до конца не понимали, почему в этот праздничный день на глазах наших бабушек и дедушек появляются слезы. Но с каждым годом все реже и короче стали подобные парады. И почти перестали показывать. А тех, кто был свидетелем или участии ком этих великих исторических событий, становится все меньше к меньше. Так что же — забыли, не помнят, не понимают?!! Но истории никогда не позволяет о себе забыть. Она живет в сердцах, в произведениях великих писателей и поэтов. И наше поколение имеет возможность знакомиться со всеми деталями того страшного времени на страницах произведений Ю. Бондарева, В. Быкова, К. Симонова, М. Шолохова, А. Твардовского, К. Воробьева, А. Солженицына др.

Кто прячет ревниво,Тот вряд ли с будущим в ладу,

так писал в своем знаменитом произведении «По праву памяти» А. Твардовский. И действительно, в наше сумасшедшее время, когда человек и человечество теряют свое лицо в погоне за минутными удовольствиями, преуспеванием и наживой, когда со всех сторон слышны разговоры о росте цен и понижении уровня жизни населения, когда низкопробные зарубежные фильмы, которыми переполнен телевизионный эфир, притупляют свежеть чувств и лишают ощущения неповторимости собственной жизни — так трудно остановиться, подумать, понять, куда идет страна и человечество. А ведь сделать это необходимо, как необходимо вспомнить уроки истории, и уже не по-детски, а серьезно, по-взрослому осознать, что «не хлебом единым жив человек». Со дня победы советских войск над фашистской Германией в мае 1945 года уже более шестидесяти лет. Не много осталось среди нас тех, кто понимает истинное значение этого события. Еще меньше тех, кто вообще задумывается о: том, какова роль этой войны и победы в ней в истории страны. А ведь именно сейчас настало время оценить и сделать соответствующие выводы. Один из критиков еще в конце 70-х годов века написал статью под названием «Не только с фашизмом воюем», посвященную творчеству Бондарева и Бакланова. Так что же такое фашизм? Что представляет собой то зло, с которым пришлось так отчаянно бороться нашим прадедам?

Фашизм — это одна из форм тоталитаризма. Человек в тоталитарном государстве становится рабом и вынужден безропотно служить режиму. В 30-40-е годы в Германии правил Гитлер — настоящий тоталитарный вождь, который убил в своем народе духовно-нравственное содержание, поощряя воспитание человека-зомби, фанатика убивать всех «чужих;» без разбора, слепо выполнять жестокие приказы и быть всецело преданным своему вождю. Вот как описывает это явление К. Симонов в своей повести «Это мы, Господи!..»:

Убивали за поднятый окурок на дороге.

Убивали, чтобы тут же стащить с мертвого шапку и валенки.Убивали за голодное пошатывание в строю на   этапе.Убивали за стон от нестерпимой боли в ранах.

Убивали ради спортивного интереса, и стреляли не парами и пятерками, а большими этапными группами, целыми сотнями — из пулеметов и пистолетов-автоматов!

И с этой бесчеловечной, варварской силой столкнулись наши солдаты. И невероятными усилиями воли, твердостью характера, любовью к родной земле избавили страну и народ от этого жестокого врага. Читая произведения молодых авторов военного времени, нельзя не обратить внимание на одну трагическую особенность. Почти все они, так же, как и простые русские люди, сознавали то, что можно было бы назвать возможной необходимостью своей гибели. Они знали, на что идут, и бесстрашно смотрели в глаза смерти. Создавая произведения, похожие на прижизненные эпитафии, они говорили о поколении в целом, не отделяя себя от него.

Так, Н. Майоров писал о людях, которые уйдут «не долюбив, не докурив последней папиросы». Он уверен, что Когда б не бой, не вечные исканья Крутых путей в последней высоте, Мы б сохранились в бронзовых ваяньях, В столбцах газет, в набросках на холсте.

4,7(14 оценок)
Ответ:
Dianaaaaaaaaaa03
Dianaaaaaaaaaa03
11.08.2022
Среди пожухлой травы краснеют подосиновики.
ПОДОСИНОВИКИ - подлежащее выраженное существительным (подчеркивать одной чертой)
КРАСНЕЮТ - сказуемое выраженное глаголом (подчеркивать двумя чертами)

ПОЖУХЛОЙ ТРАВЫ - Родительный падеж (Р.п.)
КРАСНЕЮТ ПОДОСИНОВИКИ - Именительный падеж (И.п.)

ГРИБЫ - подлежащее выраженное существительным (подчеркивать одной чертой)
РАСТУТ - сказуемое выраженное глаголом (подчеркивать двумя чертами)

ГРИБЫ - Именительный падеж (И.п.)

Марина, дальше я не могу ничего написать, т.к. вы либо не правильно записали условия задачи, либо саму задачу, так что извиняйте)
4,5(92 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Русский язык
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ