1.Прослушайте текст и напишите сжатое изложение. Учтите, что Вы должны передать главное содержание как каждой микротемы, так и всего текста в целом. Объём изложения — не менее 70 слов. Пишите изложение аккуратно, разборчивым почерком. Оля однажды сказала : " Недругами могут быть самые лучшие друзья. " Люся говорила ей, что она станет художником, поэтому таскала за ней мольберт и краски. Ее мама тяжело болела, поэтому дочка говорила, что подруга может слепить потрясающего льва.Она взяла с мамы слово, что Оля когда-нибудь нарисует ее портрет Пригласили как-то в школу мастера живописи, а Люсе места в зале не нашлось. Оле были возвращены ее рисунки. Подруги стали врагами... Да и были ли они подругами ?
2 Задание 2
В каком варианте ответа содержание второго предложения противопоставлено в тексте содержанию первого?
1) (1) — Говорят, что самые непримиримые недруги — это бывшие друзья, — сказала нам однажды наша дочь Оля. — (2) Я убедилась, что это так.
2) (20) Люся высоко чтила этого мастера. (21) Но чтили его и все остальные, поэтому школьный зал был переполнен.
3) (34) — Друзей труднее найти, чем потерять. (35) — Раз можно потерять — значит, это не такой уж и друг!
4) (9) Оленька стала дружить с Люси, хотя времени на дружбу у неё было мало. (10) Да и у Люси, признаться, его было не очень много. 3.
В каком варианте ответа средством выразительности речи является метафора?
1) (3) Люсю Катунину она называла на французский манер: Люси — (4) «Как в доме Ростовых! — поясняла Оленька. — (5) Или Болконских».
2) (7) Несмотря на сопротивление Оленьки, она таскала за ней огромную папку с рисунками, даже готовила краски и мыла кисточки.
3) (23) А она обиделась... (24) И на что?! (25) Академик живописи рисует гораздо лучше, чем говорит.
4) — (35) Не нашла места в зале? — задумчиво произнесла я. — (36) Если бы ты нашла его у себя в сердце... ЧЕТЫРЕ.
Из предложений 21—23 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от глухости/звонкости звука, обозначаемого следующей после приставки буквой. РаССказывала. СС - глухие.
5.Задания .Из предложений 17 - 19 выпишите отыменное прилагательное. ХудожествЕННое ( от художество).7 .Замените словосочетание «школьный зал» (предложение 20), построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание. ЗАЛ ( сущ., х ) + ШКОЛЫ ( сущ. завис.). УПРАВЛЕНИЕ,
8.Задание 8 .Выпишите грамматическую основу предложения 18. ОРГАНИЗОВАЛИ =В приведённых ниже предложениях из текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру, обозначающую запятую при вводном слове.
— Я не нашла для Люси места в зале ,(1) — рассказывала в тот вечер Оля. — А она обиделась... И на что?! Академик живописи рисует гораздо лучше,(2) чем говорит. Я сказала ей: «Ты знаешь его работы. Значит,(3) ты с ним знакома». ВВОДНОЕ : ЗНАЧИТ ( 3 )
11.Укажите количество грамматических основ в предложении 16. Напишите ответ цифрой. ТРИ ( 3 ).
12.В приведённом ниже предложении из текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы), которая(-ые) обозначает (-ют) в сложном предложении запятую(-ые) между частями, соединёнными сочинительной связью.
Люся и сама потихоньку рисовала,(1 СОЧИНИТ, СВЯЗЬ ) НО мы видели только её заголовки в школьном юмористическом журнале,(2) который,(3) по предложению Оли,(4) носил название «Детский лепет».
13.Задание 13 Среди предложений 12—16 найдите сложное предложение с последовательным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения. ПЯТНАДЦАТЬ ( 15 ).
14.Среди предложений 10–14 найдите сложное бессоюзное предложение. Напишите номер этого предложения. (14)Я весь вечер говорю шёпотом: вдруг он проснётся?
1) -Мы-(подлежащее) – у окон детской, =смотрим=(сказуемое) что делается у нас во дворе. 2) Вот медленно по рыхлому снегу =подъезжает=(сказуемое) к нашему подъезду вместительная -карета-(подлежащее) запряженная парой старых лошадей. 3) Из кареты =выбирается=(сказуемое) не спеша ее обладатель преземистый -господин-(подлежащее) в объемистой черного сукна шинели с большим капюшоном. 4) =Это=(сказуемое) наш домашний -врач-(подлежащее) Константин Игнатьевич Володьзко. 5) В то время -семья-(подлежащее) часто =сговаривалась=(сказуемое) с каким-нибудь врачом который за условленную плату был к ее всегдашним услугам. 6) -Константин Игнатьевич-(подлежащее) =состоял=(сказуемое) на службе в Мариинской больнице где =имел=(сказуемое) казенную квартиру. 7) -Скорости-(подлежащее) телефонных сообщений тогда =не было=(сказуемое) и в уме. 8) Если -кто-нибудь-(подлежащее) =заболевал=(сказуемое) =посылали=(сказуемое) за Константином Игнатьевичем в Мариинскую больницу и -он-(подлежащее) =приезжал=(сказуемое) в своей карете на медлительных наемных лошадях. 9) Это =была=(сказуемое) возможная -наибольшая скорость-(подлежащее). 10) Но домашний -врач-(подлежащее) =появлялся=(сказуемое) в наблюдаемой им семье не только в дни болезни. 11) -Он-(подлежащее) =считал=(сказуемое) своим долгом =навещать=(сказуемое) ее от времени до времени чтобы =следить=(сказуемое) за здоровьем ее членов.
Удачи Вам! :)
