Запятая имеет в усной и письменной речи большую роль. Она указывает на место окончания незаконченной мысли. Например взять предложение: Комната была залита жёлтым светом, как будто от керосиновой лампы. Если в этом предложении убрать запятую, то его смысл теряется и педложение становится не понятным. Вывод: В таком случае понятно что запятая имеет очень большую роль в усной и письменной речи.
А1. ДОРОГА ЗА БЕРЕЗОВОЙ РОЩей ПОВОРАЧИВАЛА НАЛЕВО 2.БРИ ГАДА ВРАЧей ВЫЕХАЛА В РАЙОНЫ, ЗАРАЖЕННыЕ ЭПИДЕМИЕЙ 3.ДЕТИ С УДОВОЛЬСТВИЕМ ЕЛИ БУЛЬОН С ЛАПШой.4. МАМА РЕЗАЛА НОЖом ОВОЩИ ДЛЯ САЛАТА.5. Я ПОЕХАЛ ОТДыХАТЬ ВМЕСТЕ С ТОВОРИЩем. ИЗМЕНИТЬ ПРИВыЧКе,ОБВИНИТЬ В ЖЕСТОКОСТи, ЖАЛЕТЬ О ПОТЕРе, ЗАЯВИТЬ ОБ. ОТКАЗе. ОТ ПОЕЗДКи, ВЫХОДИТЬ ИЗ БИБЛИОТЕКи, О ПОСЕЩЕНИЙ СТАНЦИи ПОДАРИТЬ ПЕТе,ОТМЕЧАТЬ В ЖУРНАЛе, ПОКАЗАТЬ ПРЕПОДАВАТЕЛЬНИЦе, УДИВЛЯТЬСЯ УСИДЧИВОСТи МАШи, ВЫДАВАТЬ ГРУППе, ОБЪЯВЛЯТЬ ОБ ЭКСКУРСИи, РАЗ ВИВАТЬ В РЕБЕНке, ОШИБИТЬСЯ В РАСЧЕТе.
А) Начав заниматься искусством, у меня появилось много интересных друзей.Ошибка 1.Правильно:Когда я начал заниматься искусством, у меня появилось много интересных друзей. Б) все, кто был в этот день на этом вокзале, помнит тот страх и ужас.Ошибка 2.Правильно Все..помнЯТ В) В рассказе"толстый и Тонкий" писатель использует антитезу.Нет ошибок. Проверьте написание.Может в рассказе"Толстом и Тонком"?Тогда ошибка 5. Г) Благодаря учителя она написала экзамен на пять.Ошибка 7.Правильно:Благодаря учителЮ Д) Одному из ребят, ищущим место для игры, понадобилась Ошибка 4.Правильно:Одному из ребят, ищущЕМУ...
Запятая имеет в усной и письменной речи большую роль. Она указывает на место окончания незаконченной мысли. Например взять предложение: Комната была залита жёлтым светом, как будто от керосиновой лампы. Если в этом предложении убрать запятую, то его смысл теряется и педложение становится не понятным. Вывод: В таком случае понятно что запятая имеет очень большую роль в усной и письменной речи.