1. В таком предложении употреблены слова категории состояния: б) Утром сегодня тихо, солнечно.
2. В таком предложении выделенное слово относится к категории состояния: г) Скоро станет ТЕПЛЕЕ.
3. В таких предложениях слова категории состояния составляют часть сложного предложения: а) Было тихо, спокойно, и в глубине леса на ветках рябины щёлкали снегири. г) В саду было тихо, и покойные тени лежали на земле, на доме, на террасе.
4. В таком варианте ответа указаны предложения, в которых допущены пунктуационные ошибки: А, Г. а) Светлело(,) и зажжённая лампочка выглядела тускло. г) Стало свежо(,) и резко пропали все запахи. (пропущены запятые)
3. Предложение, в котором причастный оборот не выделяется: а) Я слушал журчание воды, протекающей в ЗАРОСШИХ ОСОКОЮ берегах .
4. Предложение с пунктуационной ошибкой: В) Из недавно проснувшихся долин(,) веяло душистой свежестью. (запятая не нужна)
5. В таком предложении неверно обозначены границы причастного оборота: Б) Володя выловил ложкой /дымящуюся паром картофелину/. (п.о.: /дымящуюся паром/)
6. Предложения, в которых верно расставлены знаки препинания: А) Алексей лежит на полосатом тюфяке, набитом соломой. Б) На правах старого друга, отыскавшего летчика в лесу, Сережка солидно шагал перед носилками. Г) Дед смотрел на залитый солнцем и бедно окаймленный редкими кустами берег.
7. Предложения с пунктуационной ошибкой: В) Широки знойные степи, непроходима сибирская тайга раскинувшаяся океаном, многолюдны города(,) разбросанные в нашей стране. (пропущена запятая, выделяющая прич. оборот) г) На многих языках говорят люди, населившие величественную эту страну, просторны синие дали, звонки и чудесны песни(,) живущего в ней народа. (лишняя запятая)
8. Цифры, на месте которых необходимо поставить запятые: Б) 1, 2 За их домом находился довольно большой сад,(1) оканчивающийся рощицей, (2) давно заброшенной и сильно заросшей.
9. Предложение с деепричастным оборотом: Г) Петя, переплыв прибрежную глубину, добрался до первой отмели.
10. В таком предложении неверно обозначены границы деепричастного оборота: Б) Змея из-под кустов ползет к нему /вон высунувши/ жало. (д.о.: /вон высунувши жало/)
11. Предложение с пунктуационной ошибкой: В) Я упал навзничь, и ухватившись за его руку, и сильно толкаясь, укусил ему палец. (Корректно так: Я упал навзничь и, ухватившись за его руку и сильно толкаясь, укусил ему палец.)
12. Предложение с пунктуационной ошибкой: Б) Красноармейцы суетились, заканчивая завтрак, и застегивая гимнастерки. (запятая перед И не нужна)
Человек учится и развивается всю свою жизнь. Он приобретает новые умения, навыки, знания. Человек поглощает новую информацию и учится применять ее в своей жизни. Он вспоминает былые, забытые навыки и освежает их в памяти.
Сегодня кому-то довелось заквасить капусту, завтра он услышит новый рецепт приготовления пирога, послезавтра он впервые сядет за руль автомобиля, чего раньше не делал никогда. Опыт – всему учитель. Или же, по-латыни: «Est rerum omnium magister usus».
Существует такой знаменитый русский афоризм: «Учитесь учиться»! Он принадлежит умному человеку, который однозначно учился всю свою жизнь. Человеком этим академик Дмитрий Сергеевич Лихачев, известный советский филолог и искусствовед. Он прожил почти век и умер на пороге нового тысячелетия. Среди своего наследия он оставил потомкам книгу публицистики «Письма о добром». И вот одно маленькое письмецо и посвящено вопросу учебы. Оно так и озаглавлено: «Учитесь учиться!»
«Мы вступаем в век, в котором образование, знания, профессиональные навыки будут определяющую роль в судьбе человека. Без знаний, кстати сказать, всё усложняющихся, просто нельзя будет работать, приносить пользу» - с этого начинает автор. Он подчеркивает значимость образования, учения для отдельного человека в его личной судьбе. Важность учения и развития для личного счастья.
Главное, что дает человеку учение на протяжении всей жизни – это создавать новое, отмечает Лихачев. Это самое главное: человек развивается сам и создает новое на основе своего собственного уровня. Тогда человек быть учителем и для других. «Настоящий учитель учит только тому, чему не перестаёт учиться сам» - вот еще одна народная мудрость по этой теме.
Как учится человек? Учится на своем опыте, на ошибках. Конечно, мудрецы смеются: «На ошибках люди учатся делать новые ошибки».
Дмитрий Лихачев призывает найти радость в учении. Он советует попробовать любить все предметы, что есть в школе, пусть они даже не нравятся друзьям. Необязательно стремиться стать везде отличником, нагружать себя и «вылезать из кожи». Просто полюбить школьные предметы, интересоваться ими и любопытничать. Ведь когда учение в радость, то хочется достигать большего, все дается легко.
