1.Спишите текст, расставляя пропущенные знаки препинания, раскрывая и вставляя буквы.
В. Ничто не переменилось со времени болезни Темы. Та же бочка стоит посредине двора. Тот же Еремей тянет к ней ту же упирающуюся Буланку. Тот же петух озабоченно что-то толкует под бочкой своим курам и сердится по-прежнему, что они не понимают его. Все то же, но все радует и будто говорит Теме что он опять здоров что все только и ждали его выздоровления. (По Н.Гарину-Михайловскому) -не, та же, тот же, ту же, то же, но, и. -но
2.Спишите, расставляя знаки препинания и вставляя пропущенные буквы.
А. Это был добрый, глупый пес, но Никитин терпеть его не мог за то, что имел привычку класть свою морду на колени обедающих. Зато Мушка, маленькая собачонка с мохнатой мордой, была общей любимицей. (А.Чехов)
Б. Флигель, в котором мы остановились, был точно также прибран к приезду, как и в году. Точно также рыцарь грозно смотрел из-за забрала своего шлема с картины, висевшей в соседней комнате, где мы спали. (С.Аксаков) -Точно также рыцарь грозно смотрел из-за забрала своего шлема с картины, висевшей в соседней комнате, где мы спали. Причастный оборот - висевшей в соседней комнате (обозначить волнистой линией) -ФЛИ́ГЕЛЬМужской родПристройка сбоку главного здания или дом во дворе большого здания. ЗАБРА́ЛО Средний родВ старинном вооружении: часть шлема, опускаемая на лицо для защиты от ударов.
3.Спишите предложения, расставляя знаки препинания и вставляя вместо прочерка подходящие союзы. Определите разряд этих союзов.
А. Изучение незнакомого края всегда начинается с карты. По карте можно путешествовать так же, как по земле. Потом, как попадешь на настоящую землю, сразу же сказывается знание карты, поэтому уже не бродишь вслепую и не тратишь попусту времени. (По К.Паустовскому)
Б.Так же, как и другие, батрак Иван ненавидел своего хозяина за то, что тот все притеснял его. В продолжении всей зимы, Иван ухаживал за скотиной. Также нес различные кухонные работы. Впоследствии он недоумевал, что мог выдержать такой непосильный труд, такую нечеловеческую работу. -Труд, работа. -ПРИТЕСНЯТЬ, притеснить что, кого, к чему, прижимать, пригнести, придавить; припирать, не давая простору
4.Спишите предложения, расставляя знаки препинания и вставляя вместо прочерка подходящие союзы. Определите разряд этих союзов.
А. Я поблагодарил Дерсу за то, что он вовремя столкнул меня с плота. Этим он мне жизнь что ею р_сковал так же, как и я. По тому, как он отнесся к моим словам, видно было, что он не считал это проявлением геройства. Зато я был ему искренне благодарен. (По В. Арсеньеву)
У моє місто знову прийшла осінь, але не сумна та сіра, як про неї часто кажуть, а весела та різнобарвна. Дерева навкруги змінили своє вбрання з яскраво-зеленого на жовте, оранжеве та червоне. Скоро подих вітру зірве це яскраве вбрання та розкидає його по паркам, скверам та дорогам, але поки що на навкруги панує «бабине» літо, яскраво світить сонечко, а повітря все ще достатньо тепле. Така тепла погода чудова нагода для хлопчиків та дівчаток ходити до школи в сорочках з короткими рукавами та легких спідничках та брюках, а також гуляти допізна на вулиці. Так, скоро почнуться дощі, але і це не привід називати осінь сумною, адже тоді місто наповниться різнобарвними парасольками та плащами, а повітря стане неймовірно чистим та свіжим. Крім того, осінь радує нас чудовими квітами, котрі розквітають лише восени. До осінніх квітів відносяться різнокольорові айстри, гладіолуси, жоржини та хризантеми, дубки та багато інших квітів. Поля також яскравіють останніми осінніми квітками, котрі не дивлячись на пориви вітру та дощі, радують своєю красою серця людей.
