Здесь многое зависит именно от тебя, в зависимости от желаемой профессии в будущем. Предлагаю начать как-то типа : Когда в детстве меня впервые спросили, кем я хочу стать, когда вырасту, я, не долго думая, отвечала : "Балериной (или сюда напиши свой вариант - продавщицей, парикмахером и тд)." Но, сейчас, когда в более осознанном возрасте меня спросили, я решила очень серьезно задуматься над этим вопросом. Я думала о множестве профессий, рассматривала множество работ и остановилась на инженерии (или что-то свое). Дальше пишешь почему ты решила выбрать себе в будущем именно такую профессию - скажем, если ты хочешь стать ветеринаром потому, что тебе нравятся животные; или ты хочешь работать в благотворительном фонде потому, что тебе нравится людям. Напиши об этом в сочинении. Лучше всего напиши о двух интересующих тебя работах. Думаю, учитель оценит.
В мире очень много профессий , и каждая из них особенная . Может я буду Управлять кораблем , Или полечу на другие планеты , А может я изобрету важные для людей лекарства от различных болезней , может стану бугалтером или парихмахером , Но одно я знаю точно , я буду работать что бы приносить людям пользу .
Вадик, чтобы ответить на твой вопрос, мы сначала должны разобрать текст на абзацы и выделить в каждом из них безударные гласные в корне.
В первом абзаце текста, о котором ты спросил, есть несколько слов, в которых есть корни. Корень - это основная часть слова, которая не меняется при склонении или спряжении.
Давай разберем первый абзац на составные части:
1) "Красив осенний парк" - в этом фразе корнем будет слово "осень", здесь безударным является гласная "е".
2) "метет багряная метель по его дорожкам" - в этом предложении корнем будет слово "метель", здесь безударными гласными будут "е" и "и".
3) "уходит вдаль аллея" - здесь нет корней с безударными гласными.
4) "вытканная опавшими листьями" - коренем здесь будет слово "листья", безударной гласной будет "и".
5) "тих белоствольный строй берез" - корень здесь будет слово "берез", безударной гласной будет "е".
6) "на их тонких ветвях немного листьев осталось" - здесь нет корней с безударными гласными.
7) "но каждый дрожит, переливается, сверкает" - в этом предложении корнем будет слово "дрожит", безударной гласной будет "о".
Итак, в первом абзаце текста безударными гласными в корне являются: "е", "и", "и", "е", "о".
Очень хорошо, что ты попросил меня объяснить каждый шаг решения и дать подробный ответ. Надеюсь, я смог помочь тебе! Если у тебя возникнут еще вопросы, не стесняйся, задавай их!
Основные особенности текстов-рассуждений заключаются в том, что они представляют собой устно- или письменную форму высказывания, в которой автор излагает свои мысли и рассуждения на определенную тему. Задача такого типа текста - аргументировать свое мнение, выразить свою точку зрения и доказать ее правильность или обоснованность.
В данном примере "Хорошо быть сварщиком", автор выражает свою мечту стать сварщиком и указывает на несколько причин, почему он считает эту профессию интересной и нужной.
Во-первых, автор упоминает, что его дед Коля является сварщиком, и ему нравится наблюдать за его работой. Автор описывает, как дядя Капа надевает специальный защитный костюм и маску, а затем сварщик зажигает голубое пламя для соединения стальных листов путем плавления. Это доказывает, что работа сварщика требует навыков, предоставляет возможность работать с опасными инструментами и иметь прямой вклад в создание продукции, такой как стальные трубы.
Во-вторых, автор отмечает, что сварщики работают практически везде - на строительстве мостов, кораблей, электростанций, автомобилей. Они соединяют стальные трубы газопроводов, через которые газ течет в города и села. Автор подчеркивает, что сварщики используют огонь для приготовления пищи. Это показывает, что работа сварщика важна для обеспечения комфорта и безопасности в городах и селах.
Автор делает вывод, что ему нравится быть сварщиком и надеется, что его мечта сбудется, и в их семье возникнет династия сварщиков.
Также можно заметить, что текст разделен на 4 абзаца для лучшего организации мыслей и представления информации. В первом абзаце автор выражает свою мечту стать сварщиком, во втором - описывает свои наблюдения за работой деда Коли, в третьем - перечисляет различные области применения работы сварщика, а в четвертом - делает вывод о том, что ему нравится быть сварщиком и надеется на династию сварщиков в своей семье.
План данного сочинения-рассуждения может выглядеть следующим образом:
1. Введение: представление темы и выражение мечты о становлении сварщиком.
2. Первый довод: описание работы деда Коли и наблюдений за ним.
3. Второй довод: перечисление различных областей применения работы сварщика.
4. Заключение: обобщение предыдущих аргументов и выражение надежды на будущую династию сварщиков в семье автора.
