В местной библиотеке была объявлена встреча с известным детским писателем.
Ребята нашего класса готовились к этому событию как к празднику. Они читали рассказы этого автора, готовили коллективное приветствие.
Встреча радостно и интересно. На память писатель подарил ребятам свою новую книгу с надписью: "С благодарностью! Моим внимательным читателям".
Графическая связь главных членов предложения:
Ребята (подлежащее (сущ.), __) → что делали? (ведём стрелку к сказуемому) → готовились (сказуемое (глагол), =)
В местной библиотеке была объявлена встреча с известным детским писателем.
Ребята нашего класса готовились к этому событию как к празднику. Они читали рассказы этого автора, готовили коллективное приветствие.
Встреча радостно и интересно. На память писатель подарил ребятам свою новую книгу с надписью: "С благодарностью! Моим внимательным читателям".
Графическая связь главных членов предложения:
Ребята (подлежащее (сущ.), __) → что делали? (ведём стрелку к сказуемому) → готовились (сказуемое (глагол), =)
В этом году я посещала дальних родственников в Вашингтоне. Хоть и несколько месяцев с той поездки, но чувства так и бушуют внутри. Я впервые увидела, что-то огромное, красивое, такое величественное. Моё путешествие по Вашингтону началось с посещения Национальной аллеи, где было огромное колличество мемориалов и парков. Самым душевным местом для меня была галерея "Артура Саклера", там просто нет места равнодушию.
Для меня Вашингтон сначала показался каким-то диким с бешенном темпом жизни. Но после, я стала замечать этот бешеный ритм в людях, вокруг работа, движения все кипит и бурлит. Посещает мысль, что именно люди дают движение Вашингтону, а он в свою очередь отдает им визуальное наслаждение своими трудами.