М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации

Напишите сочинение-рассуждение. объясните, как вы понимаете смысл финала текста: «странное дело! всю жизнь вот так: подвиги совершать умеют, а рассказать толком никто не может, – взволнованно сказал ему на прощание журналист. – наверное, так и должно быть, – немного подумав, добавил он с улыбкой». (1)журналист болотов, специальный корреспондент большой московс-кой газеты, возвращался из далёкой командировки домой. (2)но в дороге он получил телеграмму из своей редакции: «(3)сделайте остановку возле станции мураши. (4)организуйте материал о никите величко шем от больных и детей». (5)вскоре болотов добрался до указанной в телеграмме станции. (6)тут ему сразу показали избу никиты величко, стоявшую недалеко от станции и окружённую густыми зарослями сирени. (7)видно, все в округе знали никиту. (8)болотов не застал хозяина дома, так как никита величко ушёл на собрание в колхоз и ещё не возвращался. (9)но за столом сидел мальчик лет десяти-одиннадцати, очевидно сын никиты величко, большеглазый, с неж-ным, как у девочки, лицом. (10)мальчик оказался не только , но и разговор-чивым. (11)он без устали расспрашивал болотова о всякой всячине, угостил корреспондента горячим чаем и рассказал, как ездил со своим отцом-орденоносцем в город и как их там фотографировали один раз на собрании, а потом – в цирке, рядом со слоном. (12)время шло. (13)болотов разомлел от выпитого чая, а никиты величко всё не было. (14)болотов начал уже тревожиться, что опоздает на поезд, который должен был прибыть на станцию через полтора часа. – (15)чаю ещё налить вам? – спросил мальчик. – (16)ну, пойми, друг, – мрачно ответил болотов. – (17)не чай пить я к вам за тысячу километров приехал. (18)мне надо написать о твоём отце никите величко, понимаешь? (19)может, ты мне расскажешь, как это у вас тут получилось? – (20)а чего получилось? – (21)ну, -то был, знаешь? – (22)а-а, – сказал мальчик. – (23)это у шубиных горело. (24)а чего рассказывать? – (25)ну, расскажи, – терпеливо разъяснил болотов, – как твой отец геройски из – (26)а папаня тогда вовсе в городе был. (27)он к сапожнику ездил. – (28)ну к какому ещё сапожнику? (29)у меня в телеграмме ясно сказано: никита величко от (30)может быть, у вас ещё был? – (31)нет, -то у нас один был, – усмехнулся мальчик. – (32)а вот никит у нас целых два. (33)первый номер, значит, – папаня мой. (34)а другой номер, который пожёгся было, – это и есть я, никита величко. (35)мы с папаней – тёзки. (36)болотов тихо ахнул и откинулся на скамье к стене. – (37)так это (38)вот ! (39)это, следовательно, писать-то мне про тебя надо? – (40)а чего про меня писать? – (41)как – чего! (42)ты же герой! – (43)вот ещё, герой! – сконфузился никита. – (44)ладно, хватит, – болотов нетерпеливо похлопал ладонью по столу. – (45)давай быстренько, по порядку выкладывай. – (46)это так вышло, случайно. (47)у шубиных дедушка больной, безногий, и маленьких двое – лёнька и макарка. (48)а я бегу в школу, вдруг вижу: у шубиных по двору туман ходит. (49)а потом из-под крыши вдруг как полыхнёт! (50)в избе, слышу, криком кричат. (51)и нет никого народу в селе: все в поле ушли, потому что картошку надо было копать. (52)пока сбегаешь, дозовёшься, сгорят живьём. (53)ну, я пиджаком голову обмотал да и нырнул в самый жар. (54)а в избе дыма полно, лёнька с макаркой по полу ползают, ревут и за дедушку цепляются. (55)я их еле отодрал от дедушки, выволок на волю. (56)а на воле хорошо, дышать свободно. (57)и до того дышать (58)а ведь надо ещё за дедушкой, и второй раз ещё боязней идти. (59)закрылся я пиджаком весь – и опять туда. (60)а дедушка шубин, как увидел меня снова, руками замахал. «(61)куды ты, – хрипит, – никитка отсюда скорее! (62)сдалось тебе чужого деда из огня вызволять! (63)сгоришь! » (64)я уже правда хотел было бежать, да как он сказал «чужого», так стоп на месте. (65)я дедушке шубину говорю: «(66)какой же ты чужой, раз мы тут все друг-дружкины». (67)и стал его тащить. (68)вытащил всё-таки. (69)а пиджак прожёг весь насквозь. (70)ну и всё. (71)и писать неинтересно. (72)как ни бился потрясённый его рассказом болотов, больше никитка совершенно ничего не мог рассказать. – (73)странное дело! (74)всю жизнь вот так: подвиги совершать умеют, а рассказать толком никто не может, – взволнованно сказал ему на прощание журналист. – (75)наверное, так и должно быть, – немного подумав, добавил он с улыбкой.

👇
Ответ:
marikalinich
marikalinich
03.11.2022
Смысл финала текста Л.А.Кассиля:"Странное дело!...".Я понимаю так. Мальчик не считал свой поступок подвигом ,да и никому почти не рассказывал о нем.Приведу примеры из текста. Во-первых, (43)в этом предложении, мальчик высказывает свое отношение к поступку. Во-вторых, (47) мальчик испытывает жалость к дедушке , выражаясь прилагательными: больной,безногий. Таким образом, я согласна с мнением автора . Я считаю ,что лучше хранить свои геройские поступки в себе , а не преувеличивать и быть хвастуном. Автор: Каплун Полина Кол-во слов: ~74
4,6(6 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
vakla
vakla
03.11.2022

Среди этой обширной и пустынной страны где казалось так недавно человек начал поднимать природу своей волей, где так редко встречались небольшие села, деревни, города, западный путешественник нетерпением ждал, когда же покажется тот знаменитый город, который давал название целой стране.

И вот перед ним развертевалась Москва, и произвела сильное впечатление. На не измеримом пространстве чёрная громада домов, но над этой чёрной громадиной поднималось бесчисленное множество церковных глав и колоколен. Выше всех поднимался Кремль кого вели государя с белою каменною стеной наполненной белыми каменными церквями с позолоченными главами. Эта белизна кремлевской стены и большое количество белых каменных зданий дали происхождение известному эпитету, который до сих пор остаётся за Москвой белокаменная.

1. Это текст, потому что это предложения, связанные между собой смыслом и грамматикой.

2. О времени.

3. (Прост и не знаю)

7. Я сделала

8. Знаки препинания я поставила потому, потому что там были однородные слова.

9. (Прости, не знаю)

10. (Прости, не знаю)

4,6(35 оценок)
Ответ:
Софияcatwar
Софияcatwar
03.11.2022
(Храбрый) воин - сущ.
[|] - Н.ф. - воин.
[||] - Одуш., нариц., м.р., 2 скл., ед.ч., им.п..
[|||] -

(Интересного) фильма - сущ.
[|] - Н.ф. - фильм.
[||] - Неодуш., нариц., м.р., 2 скл., ед.ч., р.п.
[|||] - _ _ _ _ _ (возможно )

(С веселым) другом - сущ.
[|] - Н.ф. - друг.
[||] - Одуш., нариц., м.р., 2 скл., ед.ч., тв.п.
[|||] - _ _ _ _ _ (возможно )

(Нет) урока - сущ.
[|] - Н.ф. - урок.
[||] - Неодуш., нариц., м.р., 2 скл., ед.ч., р.п.
[|||] - _ _ _ _ _ (возможно )

Лучше ещё раз проверить, могла ошибиться.
На заметку: нет слова «нету».
4,4(22 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Русский язык
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ