1. Укажите номера предложений с косвенной речью.
ответ: 1. [Мама спросила, получал ли я сегодня отметки.]
2. Укажите номера предложений, в которых комментирующая часть находится после части, передающей чужую речь.
ответ: 2,4 [«Сегодня холодно,» - задумчиво заметил Борис. «Как Ваша поездка в Берлин?» - поинтересовалась коллега. ]
3. Составьте схемы 2 и 3 предложений.
2. «Сегодня холодно,» - задумчиво заметил Борис.
Схема: "П", - а.
3. Он сказал: «Моя печаль безгранична».
Схема: П: "А".
(п - прямая речь; а - слова автора).
4. Перестройте 5 предложение, заменив прямую речь косвенной.
Мне было сказано: «Так поступать нельзя!» → Мне было сказано, что так поступать нельзя.
5. Перестройте 4 предложение, поменяв местами комментирующую часть и часть, передающую чужую речь. Правильно расставьте знаки препинания.
4. «Как Ваша поездка в Берлин?» - поинтересовалась коллега. → Коллега поинтересовался: "Как Ваша поездка в Берлин?"
1. Укажите номера предложений с косвенной речью.
ответ: 1. [Мама спросила, получал ли я сегодня отметки.]
2. Укажите номера предложений, в которых комментирующая часть находится после части, передающей чужую речь.
ответ: 2,4 [«Сегодня холодно,» - задумчиво заметил Борис. «Как Ваша поездка в Берлин?» - поинтересовалась коллега. ]
3. Составьте схемы 2 и 3 предложений.
2. «Сегодня холодно,» - задумчиво заметил Борис.
Схема: "П", - а.
3. Он сказал: «Моя печаль безгранична».
Схема: П: "А".
(п - прямая речь; а - слова автора).
4. Перестройте 5 предложение, заменив прямую речь косвенной.
Мне было сказано: «Так поступать нельзя!» → Мне было сказано, что так поступать нельзя.
5. Перестройте 4 предложение, поменяв местами комментирующую часть и часть, передающую чужую речь. Правильно расставьте знаки препинания.
4. «Как Ваша поездка в Берлин?» - поинтересовалась коллега. → Коллега поинтересовался: "Как Ваша поездка в Берлин?"
