Мой самый близкий друг — одноклассник (имя) Наша дружба началась очень просто. Мы оба пришли учиться в 1 «Б» класс, познакомились на перемене, стали вместе играть. Потом (имя) пришёл ко мне в гости, у нас появились общие увлечения: мы слушали любимую музыку, играли в компьютерные игры, занимались в спортивной секции. (Имя) — прекрасный человек. Он добрый, любит животных. Игорь всегда здоровается со своими соседями, иногда соседским старушкам вынести мусор или донести тяжёлую сумку из магазина. В нашем классе (Имя) уважают за смелость и честность, и все завидуют нашей дружбе. Нечасто сейчас встретишь таких бескорыстных друзей! Наша дружба проявляется в том, что мы всегда друг другу в учёбе, на тренировках, в играх. Я могу попросить (Имя) я о чём угодно, и он никогда не откажет мне в моей Так же поступлю и я, когда моему лучшему другу потребуется моя
Классный час по-прежнему остаётся основной формой воспитательной работы в школе. Данный классный час имеет духовно-нравственную направленность. К 12-13 годам подростки хорошо знакомы с такой нравственной категорией, как совесть. Но в число приоритетных ценностей её, чаще всего, не включают, поэтому я считаю, что классный час «Жить в ладу со своей совестью» актуален. В силу своей активности и общительности подростки часто совершают поступки, которые не могут оценить, исходя из своего жизненного опыта. В таких случаях голос совести может оказаться единственной силой уберечь подростка от ошибки и преступления. Сценарий классного часа разработан на основе активных методов воспитания и обучения с применением элементов беседы и дискуссии. Он раскрывает понятие «совесть», содержит материал, не требующий длительной подготовки к мероприятию. На примерах из жизни, из литературных источников у школьников формируется определённое отношение к себе, к окружающим его людям, к миру на основе моральных и духовных ценностей.
п—[п]— согл., глух., тв.о—[а]— гл., безуд.д—[д]— согл., зв., тв.ъ—[–] е—[й’]— согл., зв. непарн. (сонорный), мягк. непарн.[э´]— гл., ударн.з—[с]— согл., глух., тв.д—[т]— согл., глух., тв.7 б., 7 з.
я́сность→[й'аснас'т']
В слове «я́сность»: слогов—2 (я-сность), букв—7, звуков—7:я→[й']:согласный, непарный звонкий, сонорный, непарный мягкий[а]:гласныйс→[с]:согласный, парный глухой, парный твёрдыйн→[н]:согласный, непарный звонкий, сонорный, парный твёрдыйо→[а]:гласныйс→[с']:согласный, парный глухой, парный мягкийт→[т']:согласный, парный глухой, парный мягкий.
Семья:с (с) - согласный,мягкий,парный, глухойе (и ) - гласный , безударныйм (м) - согласный, мягкий , звонкий,непарныйь (-) - мягкий знак звука не обозначаетя (й) - согласный, мягкий, непарный,звонкий,а - гласный, ударныйитак, слово имеет 2 слога, 5 букв и 5 звуков.