1Смысл приставки пере- — "вновь", "по-иному", "через"смысл приставки при- — "приближение", "прибавление" или указывает на действие, совершающееся в небольшой степени.Приставка пре- имеет два основных значения: 1) означает высокую степень качества 2) то же что приставка пере-.принести стаканприплыть на лодкеприсоединиться к вечеринкеприкрыть ногиприехать в городпережить сессиюпереехать в новый домстарый преступникпереступить линиюперейти на сторону зла2Приставка роз- (рос-) пишется только под ударением, когда в ней слышится опоставить росписьрасписаться на бумагеразвалиться на диване3Приставки из-, низ-, воз-, вз-, раз-, роз-, без-, чрез- и через- пишутся с буквой з перед гласными и перед звонкими согласными, а перед глухими согласными эти приставки пишутся с буквой сразбить вазураспилить бревновозделать землюнеожиданно воскликнутьизбить непослушногоиспортить настроениебездарный человек4Приставки, оканчивающиеся на согласный, кроме з, пишутся по общему правилу, т.е. не изменяют этого согласногосбавить скоростьспилить деревоподбить сапогподпилить дуб
Как известно, в любой книге есть свой смысл, по ходу чтения который нужно понять. Книги являются чуть ли не главным фактором духовного развития, они нам скоротать время, погрузиться в написанный мир, ощутить себя на месте героев, вдохнуть тот запах иной жизни, о котором пишет автор. Отсюда следует, что книги необходимы в жизни каждого человека, но в индивидуальном количестве и определённых жанрах (исходя из интересов читателя) Я считаю, что нельзя судить о человеке по возрасту, ведь независимо от него он может быть учёным или только учеником. Будучи ребёнком, человек может читать не только сказки, но и произведения, направленные на подростковую (а то и выше) целевую аудиторию. Даже если смысл написанного ребёнку ещё не полностью понятен, зачатки уже будут проявляться, благодаря чему читать литературу для старшего возраста в будущем станет легче и понятнее. Так называемые "Тяжёлые" произведения с глубоким смыслом, фразами, которые невозможно вырвать из контекста, психологическими рассуждениями, человеком младшего возраста будут восприниматься очень непринуждённо и легко. Авторский слог не будет казаться таким сложным, как покажется, допустим, тому, кто в своём детстве читал только сказки, а в отрочестве перешёл на "новую ступень". Следовательно, нужно время от времени позволять читать детям книги для более старших, отвечая между чтением на возникающие вопросы ребёнка.
