Приглядываться-прист ПРИ (действие, совершающееся в интересах субъекта)
распознать- прист.РАС (т.к.далее стоит глухой зв.)
признать-прист ПРИ ( действие, совершающееся в интересах субъекта)
некоторых -прист Не (неопред. мест.)
превращается -прист ПРЕ (значение делаться другим, изменяться)
чрезмерное-прист ЧРЕЗ=через
препятствуют- (здесь пре часть слова)
преодолеть-прист ПРЕ (следует запомнить)
исправить- ИС(перед глух.зв.)
переделать-прист ПЕРЕ , допускать- ДО, ,предотвращать - ПРЕД.
Чередование звуков в словах: отношение -относится (ш//с)
ошибки- ошибок (о черед. с нулев.зв.)
Вводные слова: во-первых,во-вторых,наконец.
«В монологической речи законченная мысль иногда не умещается в пределах одного предложения, и для ее выражения требуется целая группа связанных между собой по смыслу и грамматически предложений» — так считал известный филолог Н. М. Шаманский. Я полностью согласен с его высказыванием.
Как правило, монолог одного действующего лица повествования дает возможность передать самые сокровенные мысли и собственные чувства персонажа. Для выражения этих мыслей и чувств лучше всего подходит связанный текст – монологическая речь, в которой можно использовать самые разнообразные языковые средства.
Герой текста В. Крапивина откровенно делится с читателями своими душевными переживаниями. В его рассказе о новом доме и его обитателях часто повторяются слова «я» и «ребята», которые выделяют самое важное в монологе. Рассказывая о себе, мальчик часто использует личное местоимение «я». Кроме того, в монологе мальчика часто используются однородные члены предложения. Например, в предложении (10) однородные члены позволяют узнать, чем новые приятели героя занимались у него в гостях. А предложение нам понять, какие действия ожидает увидеть герой при появлении нового друга – «найдет, догадается, придет».
Использование в монологической речи мальчика неопределенного местоимения «кто-нибудь» дает возможность сделать вывод о том, что герой истории не знает, как правильно выбирать друзей. А замечание в предложении (29) о том, что «ветер схватил и унес» последнего бумажного голубя, позволяет читателям представить, как все это произошло, а также ощутить, насколько одинок герой рассказа, ведь только ветер играет с его замечательной поделкой.
Как известно, монолог представляет собой большое по объему и количеству слов высказывание одного действующего лица произведения. Для того, чтобы передать смысл мыслей и переживаний героя, которые хочет донести читателям автор, используется обширная монологическая речь. Чаще всего монолог не укладывается в одно-единственное предложение, поэтому автор использует целую группу грамматически связанных между собой и единых по смыслу предложений. Это и есть монологическая речь, дающая возможность употреблять в монологах самые различные языковые средства, в том числе и связанные по смыслу предложения, о которых говорил в своем высказывании известный филолог Н. М. Шаманский.
