1. Я с нетерпением жду, когда вернусь в школу. В школе происходия много случаи . Даже если там заставляют учится и задают домашнее задание. На школьных переменах можно пообщаться с одноклассниками, походить по школе. Но больше всего я скучаю по школьной столовой и её вкусных булочках. Всё же школа незаменима.
2.Я(подлежащее) с нетерпением(дополнение) жду(сказуемое), когда вернусь(сказуемое) в школу(объстоятельство) .
3. Задают—глагол (личная форма): несовершенный вид, переходный множественное число, 3 лицо, настоящее время, изъявительное наклонение.
Задание — имя существительное.
Морфологические признаки
начальная форма: задание (именительный падеж единственного числа);
постоянные признаки: нарицательное, неодушевлённое, средний род, 2-е склонение;
непостоянные признаки: именительный падеж, единственное число.
Домашее — имя прилагательное.
Морфологические признаки
начальная форма: домашний (именительный падеж единственного числа мужского рода);
постоянные признаки: относительное;
непостоянные признаки: единственное число, именительный падеж, средний род, полная форма— имя прилагательное.
Морфологические признаки
начальная форма: домашний (именительный падеж единственного числа мужского рода);
постоянные признаки: относительное;
непостоянные признаки: единственное число, именительный падеж, средний род, полная форма.
4. Случаи(существительное) происходят(глагол)
1. Предложения не являются текстом, так как не связаны по смыслу.
2. Б) Мальчик очень хотел разорить гнездо ласточки прилепленное под крышей. В нем хозяев уже не было. Д) - Не разоряй гнезда, - сказал мальчику отец, - весной ласточка опять прилетит, и ей будут приятно найти свой прежний домик. Г) Мальчик послушался отца. В) В конце апреля прилетела пара веселых, щебечущих птичек и стала носиться вокруг старого гнездышка. А) Как рад был теперь мальчик, что не разорил гнездышка!
3. Стиль речи: художественный.
4. Тип речи: повествование.
5. а)
6. Эпитет (но я совсем не уверен)
Объяснение:
Все должно быть правильно) Но с 6, это не точно...
