Я немного не поняла смысл твоего вопроса?Ты же сам тут написал сочинение.
1(вступление,то о чём хочешь рассказать в сочинении)Например:Я очень люблю природу и хочу описывать каждый её миг,момент.
2(тезис,тобиш основная мысль заключается здесь,суть всего текста)Во-первых,разве не прекрасно слушать пение птиц рано утром,наступившего лета?Чувствовать прохладный ветерок.
Во-вторых,когда осенью грустное настроение можно послушать звуки дождя и получить какое то блаженство от этого.
В-третьих,зимой приходит радость от наступающего Нового года и Рождества,хочется выйти во двор и покататся на санках,погрузится в сугроб
В-четвёртых,весна,наверное,это моё самое любимое время года!Когда всё расцветает и благоухает!
3(твоя мысль)Я считаю,что природа-это главное взаимоотношение в жизни человека.
Симфония звуков дикой природы - есть огромная и недосягаемая идеальная ценность.
Что может сравниться с пением птиц, особенно таких выдающихся музыкантов, как соловьи?Пение птиц никогда не надоест.Птицы создают звуковую окраску природы.Самая богатая музыка-музыка природы. Один канадский композитор ввёл специальное понятие-"звуковой ландшафт". По его мнению каждый вид дерева имеет свой голос. Например,когда веторок пролетает в лесу издается шелест и гул. И злаки имеют свои "голоса".Природа не производит шум.Во всех звуках природы есть изначальная и неизведанная гармония.Вся симфония звуков дикой природы есть огромная и недосягаемая идеальная ценность.
КАК-ТО ТАК)
Утро в тот день стояло солнечное, блестящее, но прохладное - относительная близость Южного полюса давала себя знать. Дул свежий ровный ветер, и по небу носились белоснежные перистые облака, представляя собой изящные фантастические узоры. Плавно раскачиваясь, клипер наш летел полным ветром под марселями в один риф, под фоком и гротом, убегая от попутной волны.
Был десятый час на исходе. Вся команда находилась наверху. Вахтенные стояли у своих снастей, а подвахтенные были разведены по работам. Всякий занимался каким-нибудь делом: кто оканчивал чистку меди, кто подскабливал шлюпку, кто вязал мат.
Шутиков стоял на грот-русленях, прикрепленный пеньковым поясом, и учился бросать лот, недавно сменив другого матроса. Вблизи от него был и Он чистил орудие и по временам останавливался, любуясь на Шутикова, как тот, набравши много кругов лот-линя (веревки, на которой прикреплен лот) , ловко закидывает его назад, словно аркан, и затем, когда веревка вытянется, снова быстрыми ловкими движениями выбирает ее.. .
Вдруг со шканцев раздался отчаянный крик:
- Человек за бортом!
Не нескольких секунд, как снова зловещий крик:
- Еще человек за бортом!
На мгновение все замерло на клипере. Многие в ужасе крестились.
Вахтенный лейтенант, стоявший на мостике, видел, как мелькнула фигура сорвавшегося человека, видел, как бросился в море другой. Сердце в нем дрогнуло, но он не потерялся. Он бросил с мостика круг, крикнув бросать буйки и с юта, и громовым взволнованным голосом скомандовал:
- Фок и грот на гитовы!
С первым окриком все офицеры выскочили наверх. Капитан и старший офицер, оба взволнованные, уж были на мостике.
- Он, кажется, схватился за буек! - проговорил капитан, отрываясь от бинокля. - Сигнальщик.. . не спускай их с глаз!. .
- Есть.. . Вижу!
- Скорей.. . скорей ложитесь в дрейф да спускайте баркас! - нервно, отрывисто торопил капитан.
Но торопить было нечего. Понимая, что каждая секунда дорога, матросы рвались, как бешеные. Через восемь минут клипер уже лежал в дрейфе, и баркас с людьми под начальством мичмана Лесового тихо спускался с боканцев.
- С богом! - напутствовал капитан. - Ищите людей на ост-норд-ост.. . Да не заходите далеко! - прибавил он.
Упавших в море уже не было видно. В эти восемь минут клипер пробежал, по крайней мере, милю.
- Кто это упал? - спросил капитан старшего офицера.
- Шутиков. Сорвался, бросая лот.. . Лопнул пояс.. .